Tema 1 Primero ESO 2014 / 2015 ...Percepción práctica y estética...Creando con Velázquez...

Hola a todos

Comenzamos con las explicaciones de "apoyo" a lo que se realiza en clase. Aquí, en el blog, iré poniendo los diferentes temas y ejercicios, explicados y ampliados para que podáis tener un referente a la hora de trabajar.
Antes de empezar el curso propiamente dicho, en otras asignaturas se hace un pequeño examen, una evaluación inicial donde se ve, más o menos, cómo vais...
En plástica también ¡claro! pero no podíamos dejar de ser diferentes y nuestro formato es más "experiencial y expresivo".
Como os he visto con ganas y con unas "mentes muy creativas" me he atrevido a empezar nada menos que con un Proyecto de trabajo sobre Velázquez y uno de sus cuadros más famosos:    

       

"Las Meninas o la familia de Felipe IV"

A continuación os dejo un esquema con los pasos que vamos a hacer en este trabajo...

Una vez que ya hemos buscado referencias sobre el autor, obra, época, características de la obra...anécdotas si las tuviera, técnica utilizada, medidas...nos ponemos manos a la obra en "nuestras Meninas" y para ello, vamos realizando bocetos a lápiz, con recortes, color...
Resumiendo:

lo que os pido es, que antes de "cambiar" o hacer una cosa a vuestra manera, sepáis con lo que estáis trabajando.

En este caso es un cuadro al óleo de grandes dimensiones considerado la obra maestra (¿por qué será? ¿Ya gustó en su época o fue después cuando tuvo éxito?) de un pintor español llamado Diego de Velázquez , en la que se nos muestra la familia de Felipe IV...pero no de una manera normal para esa época (año 1656 cuando se acabó)...si vais "buscando" información de esta manera (como si tiraras de un hilo, con una pregunta que lleve a otra...) podéis llegar a comprender muchas cosas de la manera de pintar o del cuadro en sí, o de la época en la que se hizo...y en base a eso....haced vosotros  "vuestra obra", que aunque fuera una copia bastante buena...no sería lo mismo porque, en este caso sería hecha por ti: una persona de 12 años aproximadamente, que vive en el siglo XXI, que utiliza otras herramientas diferentes al óleo, que va a tardar mucho menos, ¡claro!y que no se la ha encargado el rey...pero tú...al hacerlo ¿qué quieres expresar? ¿Hasta dónde quieres llegar?...

En fin, todo los que nos pueda ir inspirando y con lo que disfrutemos.

En esta presentación hay varias ideas ya hechas:

                            

                             Variaciones Meninas de Velázquez from Pilar Martin Espinosa

Esta mañana en 1º B, ya se veía que muchos de vosotros habíais entrenado ya a vuestro cerebro:

Ha sido un comienzo estupendo, ¡enhorabuena!...
!estoy deseando ver los resultados!
             


Fuentes e imágenes:
http://es.wikipedia.org/wiki/Las_Meninas
http://www.pinterest.com/pin/436989970065081911/
http://www.pinterest.com/pin/436989970065081902/
http://www.pinterest.com/pin/436989970064360916/http://sonofchinglu.deviantart.com/art/Las-Meninas-Simpsons-Edit-280438811
http://www.pinterest.com/pin/436989970063818945/
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Tema 1 Tercero ESO 2014/15 ...Las formas nos hablan ... / Ejercicio 1

No todos percibimos la realidad que nos rodea de la misma manera, es fácil ver cómo no todos nos fijamos en las mismas cosas aún estando compartiendo el mismo espacio. 

No tenemos las mismas prioridades, ni la misma sensibilidad o destrezas...pero además "esas cosas" sus formas...intentan hablarnos, llamar nuestra atención o quizá intentan pasar desapercibidas porque interaccionan con el mundo donde de se encuentran.




Esas formas son naturales, artificiales, geométricas, naturales, libres, arquitectónicas, híbridas...en dos, tres dimensiones...





Pero...
 ¿cómo vamos a trabajar estos y otros conceptos en clase?
¿qué es lo más importante y qué debéis aprender?

Todo el aprendizaje que hagamos deberá estar relacionado con vuestra realidad ,con vuestro mundo...que podáis aplicar a través de los proyectos que realicemos en clase, que poco a poco serán lo más "interdisciplinares" posibles (que se relacionen e interaccionen con otras asignaturas)...es obvio que TODO está relacionado.
Y aprenderemos HACIENDO por lo que es fundamental el material en clase junto con una actitud positiva y ¡ganas de hacer!...eso en lo que se refiere al centro...pero ¿y el aprendizaje fuera del aula? ¿o es que paramos de aprender fuera del centro?
 Intentaremos "salir" de ese concepto para descubrir el mundo de la escuela, fuera de la escuela.
Vamos a aprender a "MIRAR"con otros ojos y a utilizar todas las herramientas y espacios que tengamos a nuestra disposición ( TIC , museos, performance,parques, industrias...)

Un claro ejemplo de ir más allá en las perspectivas y las formas, lo vemos en el Artista : Aakash Nihalani 


          
Empezamos con una visión de las formas desde dos puntos de vista y dos ejercicios diferentes.

Ejercicio 1 / formas con alambre:

Alumnos: Natalia, Arturo, Alejandro,Nicole, María,Fernando, Andrés, Sergio, Lesly, Eduardo, David, Mara, Irene, Alejandro, Raquel,Sergio,Irene, Sergio y Ángel.


Materiales: lápiz de grafito, alambre, tijeras, alicates, foto del contorno o silueta de un animal.

Buscad una foto de un animal y una perspectiva a ser posible de perfil de su silueta o de algún punto desde el que sea claramente reconocible. 
Realizad un dibujo, de modo intuitivo y a mano alzada de dicho animal, utilizando sólo línea continua.

Ensayad o probad varias veces antes, para perder el miedo y sentiros cómodos a la hora de realizar el definitivo.






Ese dibujo será en el que os basaréis para hacerlo en tres dimensiones con alambre. Tened paciencia y concentraos en los diferentes pasos.

Os dejo diferentes ejemplos de artistas que utilizan este material como expresión.
Gego  y Alexander Calder .










Ejercicio 1 / Cuando las formas nos hablan..."pictogramas":

Alumnos: Ángel David, Nerea, Stéfani, Yajaira, Elena, Lidia, Rodrigo, Alberto, David, Alba, Javier, Héctor, Eduardo, Jaime, Mario, Cristian, Alberto, Lidia y Andrea.

Materiales: lápiz de grafito, cartulinas, rotuladores, acrílicos, pegamento, tijeras, papeles de colores...


 Las indicaciones que nos encontramos en espacios públicos, usados por personas de todo tipo, condición y educación deben ser igual de claras para TODOS, a pesar de su diferencia cultural o generacional, no debe ser un problema a la hora de interpretar lo que nos quieren decir esos carteles.Pero la claridad en el lenguaje no debe estar reñida con la originalidad.

Como espacio público os propongo el colegio, carteles indicadores...los que queráis, mínimo dos.
Ya sabéis, biblioteca, ascensor, escaleras, salón de actos, salida de incendios, dirección, secretaria, almacén, sala de profesores...todo los que se os ocurra.
Deben guardar una misma línea y hacerlos, lo más parecido a lo que sería la realidad, esmerándoos en el acabado.
Parece mentira , pero se pueden decir muchas cosas sin palabras y de un modo muy sencillo.
Puedes utilizar diferentes colores, formas...o el sentido del humor también... como hacen en estos originales indicadores del baño:

   

 
       

Pues...¡Manos a la obra!
¡Nos vemos el viernes!
Mirad estos trabajos tan interesantes de Ángel David de 3º, qué materiales y en qué color creéis que se debería hacer...






Fuentes e imágenes:
http://www.ilustracionesgratis.com/graficos-graphics/formas-en-espiral-1/
http://maryanart.disegnolibre.org/2011/07/21/forma/
http://disenoept.blogspot.com.es/2010/09/conceptualizacion-de-la-forma.html
http://clavespaisaje.files.wordpress.com/2009/10/3771333615_6e7d887193_o.jpg
http://culturacolectiva.com/aakash-nihalani-mas-alla-de-la-perspectiva-y-la-forma/
http://veronica-diferencial.blogspot.com.es/
http://pictogramarte.blogspot.com.es/2010_03_01_archive.html

El corto de los viernes ( 71 - Destiny)

Comenzamos el curso, nuevas ilusiones, proyectos, y mucho tiempo por delante. Pero también, es una vuelta a las rutinas y obsesiones que hacen de nuestra vida un círculo vicioso que no nos deja ver más allá....¿de verdad crees que no se puede cambiar nuestro destino?
Yo creo que sí, y ese cambio está en pequeños cambios en nuestra actitud, dentro de nosotros...míralo bien  y atrévete a dar un giro a tu vida.

De la escuela Bellecour situada en Lyon. Fabien Weibel es su creador, que mientras cursaba Computer Graphic ideó este cortometraje que realizaría junto Sandrine Wurster, Victor Debatisse y Manuel Alligné.

Para la realización de estos tridimensionales personajes se necesita, no solo de estudio de la figura sino de software especializados.

              

Que disfrutéis del fin de semana y comencéis la lucha contra vuestro destino...el tiempo va ha empezado a contar...

Bienvenidos : Curso 2014 /2015 "Nuevos" y 1º de ESO

Bienvenidos
Comenzando por una bienvenida "especial" a "los nuevos" de todos los cursos. 



Especial, porque tras una breve presentación de la directora pedagógica : Mª Félix, de todos los profes de secundaria, han visitado el colegio guiados por tres alumnos que se han prestado voluntariamente a intentar transmitir lo que será su día a día con  nosotros. 

Mañana comienzan los alumnos de 1º de ESO.


Las dos primeras horas permanecerán con sus tutores,  que les explicarán el funcionamiento general y normas básicas del colegio.

Desde el primer momento, os aconsejo que vayáis tomando nota de todos los detalles, materiales, horarios, avisos... etc. y tengáis al día una agenda de trabajo.

Sé que a pesar de lo bien que lo habéis pasado en verano, también hay cierta gana de volver a estar con los amigos y compañeros de clase ...y hasta ¡ganas de saber algo más!
Y para ello, nada mejor que usar nuestros sentidos con toda plenitud ...de manera que lleguemos a ver la realidad "de otra manera"....¿te animas?

                         

Descúbrelo cada día...de momento...paso a paso, mañana...cuando subas...


                    


Hay que llegar a clase con energía, después de un buen desayuno y un sueño reparador...ayudando y contagiando las ganas de aprender ... todos influimos en el buen desarrollo de una clase...mejor ...
¡todos a una!

Pero no sólo vosotros tenéis que venir con la mente abierta...los profes también debemos mantener viva esa motivación...tanto en vosotros como en nosotros y hacer que el proceso didáctico no caiga como una losa sobre vuestras mentes....y he encontrado este Kit que para nuestro equipo de profes de mente inqueta nos va a venir muy bien....

                          

                                  Kit para hacer otras cosas en el aula from Ana Basterra


Yo ya os veo el jueves...que disfrutéis de mañana.

Septiembre: preparados, listos...¡Comenzamos!

Hola a todos

Ya estamos otra vez de vuelta del verano.
 A unos se les ha hecho larguísimo, a la mayoría: ¡todo lo contrario!
Os he ido encontrando en esta semana a bastantes de vosotros. Con algunos, porque no les quedaba más remedio, para entregarme trabajos o porque tenían "cita" con algún otro profesor.
Me impresiona ver todos los años , en apenas dos meses, el cambio que experimentáis...¡es enorme!...tanto físico,como en vuestra manera de ver las cosas, en vuestra actitud...y me gusta pensar que pongo "mi granito de arena" al ver cómo ya vais afrontando vuestros primeros retos, desalientos, miedos...de manera responsable, o al menos consecuente y mirando con valentía hacia adelante.
Otra vez septiembre, nos acerca a esos momentos de
encuentros, de esperanza , de desaliento o de ... un "borrón y cuenta nueva"en muchos casos.

No os rindáis, no os desalentéis, no os derrumbéis...no creáis que hay un único camino.
El camino hacia el futuro no tiene una sola casilla de salida, ni todos salimos al mismo tiempo, ni siquiera de la misma manera.


No siempre se tiene claro lo que será uno mismo en el futuro, esto es una carrera de fondo, de esfuerzo y constancia como protagonistas.

Hay muchas maneras de aprender y lo mejor y lo que más me gusta de todo es que, finalmente, aprendemos todos juntos.
La Educación tal y como la hemos conocido hasta ahora, está cambiando y vosotros estáis ya formando parte de ese cambio.Y la vida ahora comienza para vosotros como una boda: en lo bueno y en lo malo....

"Las personas más bellas con las que me he encontrado son aquellas que han conocido la derrota, conocido el sufrimiento,conocido la lucha, conocido la pérdida, y han encontrado su forma de salir de las profundidades. Estas personas tienen una apreciación , una sensibilidad y una comprensión de la vida que los llena de compasión, humildad y una profunda inquietud amorosa. La gente bella no surge de la nada.
Elisabeth Kubler-Ross"

,,,Y ahora ya sí: comenzamos el curso...¿Estáis preparados?

Dedico esta entrada a todos los que nos vamos a meter en una nueva travesía...educativa. Tanto profes como alumnos.

Alumnos a los que desde aquí les felicito por su labor, tesón y templanza.Por enseñarme que "todo el mundo es "güeno", incluso podría ser mejor también les doy las gracias.

            Gracias 

El corto de los viernes ( 69 / 70 - Jinxy Jenkins, Lucky Lou - 11 Paper place)

Hola a todos
Otra vez de vuelta
Empezamos nuevo curso, y nuevo mes...por lo que aprovecho para poneos dos cortos.
Estos, recomendados por una profe muy especial ( como todos los que estuvieron en el grupo de "Aquí pintamos todos") que me ha dado mucha alegría al ver su correo y con os que he disfrutado mucho viéndolos.
Gracias Nerea.
 Espero que también vosotros los disfrutéis en el fin de semana.


El primero es una historia que nos demuestra como "los extremos se atraen" y pueden formar un equipo estupendo...

           
              Jinxy Jenkins, Lucky Lou from Jinxy Jenkins, Lucky Lou on Vimeo.


Y el segundo nos muestra un mundo que quizá no sepamos verlo porque nuestras prioridades y quehaceres rutinarios....están por "otras importancias"

          
               11 Paper Place from daniel houghton on Vimeo.

Nos vemos la semana que viene.