domingo, 13 de mayo de 2018

Mi primer MOOC en Visual Thinking

MOOC #DiseñoEduDigital




Acabo de terminar este MOOC...vamos, hace escasamente cinco minutos y no es que me haya sabido a poco, es que quería compartir con vosotros que , además de todo el trabajo de contenidos, presentaciones, de proceso creativo...etc  es mi primer MOOC completo en Visual Thinking.

No lo he hecho porque se me antojase, que también, sino porque los contenidos de este curso en especial, los voy a manejar mucho en los próximos cursos, proyectos ...etc y me resulta más fácil y cómodo que de una sola pasada me acuerde de lo que necesito en determinado momento sin tener que mirar o buscar en el curso.

Y es que no se trata de "dibujitos" o de "esquemas monos"...cumplen muy bien un servicio de ayuda para no perder el tiempo y recordar de un solo golpe.

Esto es, en esencia, el MOOC :

"En el diseño instruccional se hace un análisis completo de las necesidades y metas educativas a cumplir y, posteriormente, se diseña e implementa un mecanismo que permita alcanzar esos objetivos produciendo una formación eficaz, competente e interesante. Este proceso involucra el desarrollo de materiales y actividades instruccionales, así como las pruebas y evaluaciones de las actividades del estudiante."

Como veis...es el desarrollo de nuestro trabajo diario, de ahí que este curso no lo pueda "perder de vista" y así, "visualmente" lo he resumido:


Objetivos / Ideas clave



Reto





Objetivos / Ideas clave  (I - II )





Reto



Objetivos / Ideas clave



Reto (doble)





Objetivos / Ideas clave


Reto (doble)




Objetivos / Ideas clave


Reto

(Elementos desarrollados para realizar la presentación del reto )







Espero que esta entrada os sirva para motivaros y que  conozcáis esta herramienta y que os sea tan útil como a mí.



MOOC #DiseñoEduDigital #Unidad 5 Implementación

Bueno, pues ya he llegado al final casi del domingo y al final del reto de la Unidad cinco ¡Toda una hazaña! y todo este esfuerzo se lo dedico a todos los que he aconsejado más de una vez, que deberían terminar siempre lo que empiezan, cueste lo que cueste... a los que, a pesar de que su trabajo no iba a servir para mejorar una nota o incluso para aprobar en ese momento...
He de reconocer que me ha costado, pero tenía interés en el curso, en lo que me iba a aportar y hacer ganar en lo que hago y no en el conseguimiento de una insignia...que, por cierto ¡me he puesto una piratilla! jejeje


                   
                     via GIPHY

Bromas aparte, me gustan  (aunque me hagan sufrir ¡y más en estas fechas!) estos cursos, pequeños, eficaces y aplicables a lo que estoy desarrollando en el día a día. 
Me encanta conocer e incluso "desvirtualizar" a muchos de los tutores o compañeros que vamos coincidiendo en muchos ratos de trabajo en la Red...en nuestro E.V.A. de profes...

Porque de eso trataba esta última Unidad...y así lo he imaginado y plasmado "fielmente" los contenidos en mi Visual Thinking...



El reto...crear nuestra Aula Virtual y una presentación en la que se explique.
Mi E.V.A. lo he realizado en Classroom que es lo que , normalmente, uso en el cole y con lo que ya están familiarizados los alumnos...he valorado, sopesado y pensado en cómo lo podría hacer, sacando mis conclusiones ¡cómo no! en un Visual Thinking




Pero, estaba pensando...que me voy a poner las pilas para meterme en Moodle ...que creo que le voy a sacar partido para personalizar más alguna asignatura , tener un plus o un plan B, según qué alumnos tenga...Estoy familiarizada con esa plataforma y no había tenido ocasión de realizar algo por mi cuenta.
Y para terminar con la Unidad "visualmente" así resumo el reto que nos pedían en este último Visual Thinking, no me digáis que no os entran ganas de probar a hacer uno ¿verdad?



Para la presentación...de las que nos han aconsejado, como ya había usado Genyally, que es de las que más me gustan ...he optado por una (que me "marea" un poco) pero que me encantó cuando salió y es muy buena para exposiciones orales : Prezi
Se nota que hace mucho tiempo que no la uso porque ya no la puedo incrustrar en el blog, como he hecho otras veces y las presentaciones en el formato "gratuito" de plantillas es algo "pobre"... Os dejo aquí el enlace y espero que os guste




https://prezi.com/view/89eMUJivwgEZByJT0wZk/
Me ha encantado trabajar este MOOC ...una verdadera carrera de fondo.

MOOC #DiseñoEduDigital #Unidad4 Evaluación


#DiseñoEduDigital

Quizá porque en el proceso artístico el acompañamiento es continuo y cuenta TODO el desarrollo y no sólo el final, me es más fácil aplicar una evaluación "de acompañamiento válida" porque para nosotros "el error" es un avance y no algo negativo. Entra dentro del proceso, del camino para llegar a nuestro objetivo.

Como en la anterior Unidad , en este caso, también nos enfrentamos a un reto doble. 
Para que la evaluación sea completa y eficiente, primero y como antesala al siguiente reto que es la elaboración de una rúbrica, deberíamos reflexionar sobre las preguntas que, tras un tema harían reaccionar a mis alumnos y establecer una rutina de trabajo mediante un diario de aprendizaje en el que fueran viendo su progreso y su trabajo
En clase trabajamos mucho en grupo aunque también hay trabajos que se entregan individuales explicándolos con una breve exposición oral, por lo que no serían los mismos interrogantes los que tienen.
Y en el Visual Thinking de esta unidad, podéis ver todos los pormenores que hemos trabajado para llegar a realizar los retos:



La lista de ideas y preguntas la he hecho con Genially, aunque no la he hecho interactiva ( que, estoy pensando que voy a poner enlace a Twitter y alguna cosilla más para que quede abierta como ""ideas en la nevera")
 Sencilla y clara, recoge (de verdad) lo que más le interesaba a mis alumnos.





El diario de aprendizaje que utilizamos es Classroom, donde , en cada ejercicio van disponiendo las diferentes reflexiones o conclusiones anotadas en forma de "tareas", por lo que es muy fácil la visibilidad de su proceso, tanto para ellos como para mí.
Al final de cada tema se ofrece a cada uno un  formulario donde se tienen que contestar diferentes preguntas referentes a los temas en cuestión: Contenidos, metodología, organización, actividades, objetivos cumplidos, expectativas, ideas para mejorar...

El proceso de la realización de los retos os lo presento en el próximo Visual Thinking, justo antes de acabar la elaboración de la rúbrica:


Último paso del segundo reto de esta Unidad 4 sería realizar la rúbrica con respecto al proyecto que estamos realizando, en mi caso era el trabajo que se realizaba en el blog.


Así atendiendo a las inquietudes mostradas en la infografía anterior y aplicadas a las diferentes actividades que puedan plantearse, esta sería mi rúbrica:


sábado, 12 de mayo de 2018

MOOC #DiseñoEduDigital #Unidad 3 Desarrollo

#DiseñoEduDigital

Diseñando el tipo de soporte para los contenidos y ya trabajando sola, aunque los resultados no llegarán a ser evaluados por nadie y no hay una insignia al final del camino (por ahora), mi objetivo personal sigue siendo ¡no rendirme!

Es verdad que "resisto" mejor porque estoy trabajando apoyada en un trabajo real que he comenzado este curso y en el cual tenía puestas muchas ilusiones pero, no ha dado los resultados que yo esperaba, al menos eso me ha parecido y así puede que el año que viene "resurja" de sus cenizas..."¡Proyecto Fénix podría llamarle!"

Bueno ¡a trabajar! 
En la Unidad 3, ya nos metemos de lleno a crear nuevos soportes y conocer, aprender, crear, comunicar y colaborar.
Además de mi objetivo personal, estaba el de realizar el MOOC completo en Visual Thinking, y aquí os lo dejo:



A partir de esta teoría, debíamos hacer un reto doble:

1º  Una recopilación de herramientas. 
Muy útil a la hora de encauzar a los alumnos en unos determinados objetivos y que estén seguros a la hora de trabajar y proyectar su tiempo.
De las App que nos mostraban, he elegido Symbaloo, muy visual, intuitiva y fácil de usar , editar, compartir por ejemplo, en classroom.
Me ha encantado.

2º  La creación de una guía de aprendizaje.
Aquí tienes que tener claro lo que vas a presentar, cómo y a quién va dirigido.
En mi caso, lo he hecho con una tarea que ya mandé y expliqué en el blog (ahora esa explicación me ha servido para apoyar la explicación como ejemplo) 
Ha sido divertido y, aunque laborioso, siempre queda.
Creo y confío que con la práctica ayudaría para llegar a todos los alumnos en momentos y dudas puntuales.
Seguiré usándolo, seguro.



Este sería mi Symbaloo para Cultura Audio Visual I. Trabajando para el blog.




Y ...el vídeo tutorial como el segundo reto de esta Unidad.

Primero he hecho una presentación en KeyNote y luego lo he grabado con ScreencastOmatic, para subirlo después a mi canal de youtube para poder compartirlo; por cierto, Súper fácil ...lo único que me temo es que voy a tener que comprarme un micrófono, porque el estudio donde tengo el ordenador está fantástico para estudiar, dibujar y concentrarse ...pero tiene mucho "ruido" de fondo.

Creo que esta herramienta le va a encantar a más de una de mis alumnas que son casi ya "presentadoras"y que me van a dejar a la altura del betún con su "desparpajo".



            

jueves, 10 de mayo de 2018

MOOC #DiseñoEduDigital #Reto2 Diseño y disfruto



Diseño y "disfruto"...podría decir que en la medida de lo que puedo, porque aunque el trabajo lo voy haciendo a ratos perdidos y entre clases y, con el que efectivamente disfruto, en estas fechas ¡todo se junta!

En la unidad 2, entramos de pleno en los pormenores del diseño de nuestro proyecto.




Juego un poco con ventaja porque este año ya he hecho el rodaje del mismo, pero al redactar y diseñar dejando atrás lo superfluo, creo que se va a avanzar de verdad.



Además puedo incluir lo que también ha salido de los propios alumnos que enriquecerá ampliamente el proyecto.

El diseño de este proyecto va a ser fundamental para que el año que viene llegue a cumplir los objetivos y metas que pienso...pero que, además llegue (de verdad) a mis alumnos ...es decir, que lo hagan suyo porque lo vean necesario para el entendimiento de la asignatura .
Así siguiendo los pasos que se han marcado...

He llegado a las siguientes conclusiones que se ven en la infografía realizada en CANVA
Esta información se dispondrá en las aulas donde se imparta Cultura Audiovisual (asignatura para la que está hecha el proyecto) , reforzando así los diferentes contenidos que queramos remarcar o los puntos que queramos que tengan siempre presentes.


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