Enseñar técnicas artísticas tradicionales a la vez que otras innovadoras que nos comunican e informan sobre otra manera de ver el mundo...¿Se puede todo? ...Sí, gracias a vosotros que me enseñáis día a día.
Hoy, por ser el último día de julio, tenemos dos estupendos cortos de animación.
El primero con un deseo por cumplir, cueste lo que cueste...si lo tienes claro...lo más seguro es que lo consigas.
¡Fuera rutinas! Ha llegado "The wihsgranter" para que tus deseos se hagan realidad.
Otras veces, llegas a lo más alto o a cumplir tus deseos pero no por arte de magia sino con esfuerzo, constancia, renunciando quizá a muchas cosas que te gustaría hacer o tener... Porque incluso cuando ganas, algo pierdes con el éxito
De momento, solo ganamos viendo estas dos regalos.
Después de todos estos meses de confinamiento, de un trabajo agotador resultado de la emergencia de la situación y la urgencia del aquí y ahora, llega el momento de la reflexión, del aprender de los errores, de revisar nuestras fortalezas y, mucho más, nuestras debilidades para prepararnos mejor.
Es cierto que también hay que tener el merecido y necesario descanso que, por mucho que miro, a mí nunca me salieron las cuentas de los tres meses de vacaciones... pero este año, es especial y como vemos con los rebrotes
¡no podemos bajar la guardia!
¿Podemos crecer en la confianza tras estos tiempos pese a nuestros errores y a los obstáculos globales que nos estamos encontrando?
Es cierto que no solo lo he pensado a través de lo hecho y mucho menos, yo sola, me ha ayudado muchísimo la asistencia a todas estas conferencias, webinars, talleres y encuentros que os voy compartiendo, junto con las conversaciones y puesta en común en el Claustro del Centro, Claustro virtual en Red y en mi Departamento. Todo ello me ha colocado en situación de pensar hacia qué Educación vamos y qué es lo que puedo aportar.
De aquí que vea fundamental, seguir incluso ahora con, una formación continua que refuerce lo ya aprendido y me abra los ojos hacia nuevas perspectivas que vayan más allá del COVID 19.
Creo que una de las claves del curso que viene, sea presencialmente, on line o "híbrido"va a estar en el conocimiento real del alumno, por lo que tendremos que saber hacer una buena evaluación de él y que esté basada en una confianza plena de las dos partes, para poder desarrollar una buena propuesta que le motive, le interese, se organice, la comprenda y la pueda asimilar, buscando lo esencial (que no lo mínimo).
Evaluación inicial significativa, mirando lo que hay detrás del alumno, además de su aspecto académico. Porque evaluar es "dar valor"como definición, buscaremos las manera de que nuestros alumnos sepan organizarse siendo independientes, manteniendo la atención y aprendiendo a "mirar" y descubrir la belleza en el proceso de aprendizaje.
Esta inquietud fue la que me hizo apuntarme al curso de la Escuela Virtual Espiral: "Simplifica el proceso de evaluación, instrumentos y aplicaciones" impartido por Azu Vázquez
que comenzaba así:
"El profesor deberá ser un crítico y no un simple calificador".
Os comparto el visual thinking de la primera actividad, resumen del foro sobre los aspectos básicos de la evaluación.
Partíamos del siguiente vídeo y de las siguientes cuestiones:
***El vídeo.
Como docente, ¿qué te ha aportado este vídeo respecto a los procesos de evaluación?
***El alumno.
¿Qué papel debería jugar el alumno en su proceso de evaluación?
***Aspectos clave sobre la evaluación.
¿Qué aspectos deberían regir los procesos de evaluación?
***El docente y los procesos de evaluación.
¿Qué papel debería jugar el docente respecto a la evaluación?
Mi agradecimiento a mis compañeros y a mi tutora Azu, por su paciencia y comprensión. Ha sido un "Plus"de esfuerzo y de ponerme en el papel del alumno en un momento muy delicado y cansado que me ha hecho entender también muchas cosas.
Más adelante hablaremos sobre las herramientas que compartimos y que utilizamos en el curso y que a bien seguro estarán en mi aula en el próximo curso.
Hoy vamos a hablar de Diseño que, como Dios ¡está en todas partes! Y , por supuesto, de Educación, pero lo vamos a hacer desde este grupo de profesionales que forman esta asociación sin ánimo de lucro "Design Institute of Spain DIOS"
Y sus duetos surgidos de Inquieta/mentes, nombre que recibe este grupo de expertos que tiene como fin visionar, compartir, reconocer, apoyar y valorar el rol, el impacto y los intereses de Diseño en España.
Creo que si algo ha dejado claro esta pandemia es el concepto de influencia global, el ver la importancia que tiene todo lo que nos rodea.
Traducido al mundo de "la Educación": salir de nuestros apartados estancos o asignaturas ¡es crucial! Quizá es evidente para muchos (sobre todo los que nos movemos en asignaturas artísticas) pero seguimos resistiéndonos a no ver más allá de una pared de un aula, de la importancia o rango de determinada asignatura sin ver más allá de una nota, de un curso ...de un currículo.
De aquí que esta no sea una charla de profesores al uso, pero me parece fantástico el esfuerzo, la combinación de temas y la selección de invitados si lo que queremos es entender y conocer el mundo en que vivimos, elemento fundamental para un Educador del sXXI, en mi modesta opinión.
Han sido muchos los webinar, mesas de diálogos y Design Talks by Inquieta/mentes que se han lanzado desde DIOS, os dejo el primer Design Talks que vi y os invito a que no dejéis de ver todos los demás.
La dinámica de estos Design Talks es muy sencilla, un moderador (Gustavo Tissera -"agitador de ideas", me ha encantado esa definición) junto a dos profesionales de muy diferentes campos del diseño, industria, negocios...etc hablan de lo que ha sido (en el hoy que nos ha tocado vivir), lo que es y lo que será en los diferentes campos en los que se mueven dichos profesionales durante unos 30/35 minutos.
En este caso, en el episodio III del 4 de junio, contaban con Ferrán Adriá y el arquitecto Juli Capella ¿Increíble verdad? Pues no os lo cuento, os lo he concretado en este visual thinking ilustrado, como siempre, en agradecimiento a todo lo recibido.
Pensar sobre el impacto social que se va a vivir, el cambio en las experiencias y las relaciones sociales, en los espacios y sus posibles modificaciones en recorridos, protocolos, normativas... ¿Qué? ¿Os suena? Ya veis que no es muy diferente lo que se habla y discute en otros ámbitos y mucho lo que se puede aprender y extrapolar.
Restaurantes sanos y con alma, dijo Juli Capella ¿no queremos lo mismo para nuestras aulas?
¿Te animas a verlo? aunque, eso sí, como podréis suponer... ¡imposible lo de los 30 minutos!
La reflexión de hoy va dedicada a todos los emprendedores, visionarios, a todos los que confían en que los obstáculos de hoy son base de los retos del mañana, a los que no dejan de trabajar e ilusionarse pese a todo.
Aparentemente podríamos creer que ese modelo del ideal emprendedor no existe, porque a simple vista no se les ve, pero su labor no es la destacar, porque su fin es el bien común y no se encuentran aislados y lejos sino trabajando codo a codo en comunidad, como decíamos ayer siendo "mente colmena"(un término que, creo, vamos a usar muchísimo en estos tiempos).
Uno de estos emprendedores es Xavier Verdaguer. Donde haya un reto ahí está él para compartirlo, vivirlo o ¡crearlo!
Xavier nos ha acompañado durante todo el mes de julio a través de la plataforma de Audi Crea Academy y cuatro conferencias cada miércoles que nos han motivado, inspirado e impulsado a reflexionar sobre el entorno educativo en su visión más amplia.
Esta entrada va dedicada a la primera charla del 1 de julio, a cargo de Jesús Galindo, ¡motivador nato!.
La verdad es que fue todo un regalo después de toda la carga que llevábamos encima. Me quedaría con la frase con la que empezó:
"Sólo hay dos formas de vivir la vida: vivir con pasión y vivir con pasión"
Os dejo mis "visual thinkings ilustrados" en agradecimiento a todo lo que allí disfruté y espero que vosotros, a través de ellos también lo hagáis.
Después de este título podrías pensar que nada le puede faltar...pues ¡Atención! toda esa reflexión parte de un museo, en particular, del Departamento de Educación del Museo Nacional Thyssen- Bornemisza, más concretamente, desde el laboratorio de "docentes innovadores", MUSARAÑA.
Un proyecto que ha sabido crear un espacio que va más allá de las tres dimensiones, donde puedes reflexionar, aprender, experimentar, generar y jugar, entre otras cosas, desde la visión compartida del museo, no como contenedor de obra o Cultura sino como catalizador y generador de inquietudes y reflexiones que van más allá de una mera exposición.
Con las noticias del día a día y la situación que nos espera consecuencia de todos los acontecimientos que estamos viviendo, estas reflexiones no podían dejar de mirar a otro lado y vuelven a la conexión de la obra, personas y entorno.
Lo hace desde su LED: Laboratorio Estival Docente.
Otros años, para mí ha sido como el "postre" a un buen curso.
Disfrutas, te lo pasas fenomenal ¡trabajando! colaborando y conociendo a otros docentes o reforzando alianzas con los que ya conoces, en muchos casos desde hace muchísimos años. Haciendo "mente colmena" una idea que cada vez cobra más fuerza en la que la unión de todos y el trabajo cooperativo son la base de cualquier proyecto, pero sin perder nuestra independencia y personalidad.
Este año, a pesar de las circunstancias, no han querido dejar de estar con nosotros y han dado otro paso más hasta llegar al DEL: Deriva Educativa Libre.
Ha sido un espacio/encuentro para pensar ¿cómo lo hemos hecho? rescatar los hallazgos, conocer la Educación que nos viene, que ya no va a ser desde un único lugar, trabajar con la incertidumbre como elemento activador de la creatividad...en resumidas cuentas:
Pasar de esa Educación de Emergencia que hemos tenido que hacer hacia Nuevas formas, aprendiendo, creando y no dejando de lado ni a la familia ni a nuestro entorno social porque, como la tecnología, han venido para quedarse y hacer equipo a la hora de EDUCAR.
Partimos con el LED del 7 de julio de la reflexión de la escuela como agente social, desde la perspectiva de cuatro escenarios presentados por cuatro docentes:
Escenario normalizado (Reyes)
Escenarios desfavorecidos (Conchita)
Escenario del entorno familiar (Nuria)
Escenarios de los docentes (Aroha)
Moderadora: Sara
¿Queréis verlo?
Y ahora... ¿Queréis saborearlo?
El 9 de Julio la parte de Educación expandida, partimos del siguiente vídeo:
Y entramos "a saco"en la gestión de la incertidumbre desde lo creativo:
Terminamos con a idea de qué nos llevamos en "nuestra mochila"...¡cargadita va!.
En estos meses he tenido la oportunidad de participar en conferencias, talleres, charlas, webinar, debates...gracias a la generosidad y creatividad de Fundaciones, Organizaciones, Colectivos de profesores, Museos...
Y en la mayoría de los casos, he recogido todo lo aprendido o valorado en uno o varios "visual tninkings" que, en esencia, son igual que los que hago habitualmente pero, por su mimo en el acabado se han convertido en verdaderas ilustraciones (con contenido significativo).
Este pequeño gesto es mi manera de devolver tanto como me han dado y la mejor manera de revivir, con más gusto si cabe, cada experiencia al volver a mirarlo.
Gracias a todos.
Comencé hace tiempo, al ritmo acelerado y trastocado que me tocó vivir en el confinamiento, buscando nuevas maneras de hacer lo que hasta ahora era "lo normal", desahogos, otras visiones de lo que pasaba, preguntas ...respuestas.
Ya he compartido algo de lo que he ido escuchando en "Cero on Air" o en la Fundación Tatiana Pérez pero son muchas ilustraciones las que me quedan porque, como ya he dicho, al no ser un trabajo "instantáneo" sino que lo he ido haciendo junto a las clases,notas, casa, cursos...se me ha acumulado "un pelín" el trabajo.
¡No pasa nada!, tenemos todo el verano para disfrutarlo.
En esta ocasión, en esa búsqueda de buscar o afianzar "otras maneras de hacer, me encontré con el proyecto "Conecta Educación" de Fundación Telefónica.
. Experiencias educativas digitales y extraescolares: talleres, desafíos, retos...
Me hubiese encantado apuntarme a más de uno de los talleres pero, por afinidad al tema y agenda solo pude apuntarmeme al de "Paisajes de Aprendizaje" que, finalmente, se dio en dos días:
16 de julio a cargo de Ana María Martínez y el 23 de julio con Loli García.
La verdad es que ha sido mucha la información dada y que pondré en práctica en este curso ¡seguro!, promete ser una muy buena herramienta de aprendizaje. ¿Te animas a conocerla?
Por si queréis saber más., esta es la presentación:
Y este es el enlace del libro de Alfredo Hernando por si queréis descargarlo:
De nuevo otro viernes y otro corto. Esta vez con "plus" porque he encontrado ¡un 2x1! No porque tengan nada que ver, sino porque comparten el mismo nombre.
La verdad es que los dos hablan sobre cambios, reinicios, modas, paso del tiempo, incertidumbre...elementos que hemos visto y vivido últimamente, ya lo veréis.
En el primero se une la técnica del stop motion con el cortometraje y el segundo es de animación ¡para que tengáis de todo en este fin de semana y los disfrutéis!
De trabajo impecable y cuidando hasta el último detalle, el primer Rebooted tiene mucho trabajo detrás del que, si queréis saber más, podéis pinchar aquí.
El segundo "Rebooted" está creado en el Ringling College of Art and Design y tiene página oficial en facebook donde encontraréis los bocetos originales y muchísima información sobre el trabajo que se ha hecho, participantes, evolución...progresos... si queréis verlo pinchad aquí
En esta semana que hemos conocido las notas de La EvAU y que los sueños de muchos están muy cerca de ser una realidad....dedico este cortometraje a todos los que paso a paso han seguido de cerca todos los bajones, errores, "cuesta arriba", fracasos, triunfos, carreras, decepciones, luchas...y han contribuido a que esos pequeños pasos sean los que conformen a ser el decisivo para que lleguen a ser mejores.
Detrás de esas huellas hay padres, profesores, amigos, familiares...personas con las que querer alcanzar ¡la luna!
Y como no, dedicado también a los protagonistas de la acción, a los que no dejaron de caminar, pese al cansancio, a los parones, al desánimo...
Hola todos , más que ¡por fin es viernes! podría cambiar las exclamaciones por interrogaciones, porque sinceramente, se me pasan volando las semanas. No sé si es efecto colateral del confinamiento, o que son tantas cosas las que quiero hacer, otras que se presentan y otras que se acumulan, el caso es que se pasan los días volando...pero sí, hoy es viernes y uno muy especial, porque inauguramos una sección"plus" de cortos.
Ese plus, es ese toque de más por experiencia personal, sugerencia, o novedad que nos puede sorprender algunos viernes.
Y lo inauguramos con uno de: "experiencia personal"y que creo que afectará a todos los docentes y alumnos o personas interesadas en la Educación, pero de este plus, hablaremos después.
El corto de los viernes de hoy, se dice que está basado en una leyenda urbana originada en Europa al que le han puesto un divertido título: "Snack Attack"y, es que a veces nuestra cabeza funciona con demasiada antelación, en una "realidad paralela" a la que es realmente...¿Misterio? ¿Ciencia ficción? Noooo, es
¡la vida misma!
El corto de los viernes +
Este curso 2019/20 pasará a la Historia por el COVID 19, pero en lo referente a la Educación será un antes y un después
(ya esperado desde hace mucho), un cambio de paradigma, un adelanto de la incorporación de la tecnología como herramienta continuadora y significativa en el desarrollo normal de una clase...
Es el momento perfecto para hacer una reflexión sobre la Educación que queremos, la que nos ayudará de verdad, la que nos hará crecer como personas, la que valorará a cada individuo...
¿Estamos TODOS dispuestos a cambiar?
Este corto dice mucho y muy bien expresado sobre la
Educación bulímica que , hasta ahora se "ha sufrido"
en muchos ambientes educativos, basada en unas reglas
que no piensan en todo nuestro alumnado, ni en todo nuestro
cuerpo docente, ni en la Comunidad Educativa que va
creciendo y pide a gritos trabajar todos a una.
Esta reflexión, este pensamiento que cada año comentamos los
profesores que esperamos a nuestros alumnos mientras
se examinan de EvAU, alumnos a los que, en su mayoría,
hemos acompañado durante toda su adolescencia o
incluso infancia.
Que sabemos de sus ilusiones, de sus sueños, de sus esfuerzos,
Estas entradas son un pequeño homenaje a todas esas personas generosas y sabias que nos han compartido tanto
¡y tan bueno!
y ¿Por qué no ? este es un buen momento para saborearlo.
Dentro de su tema: 100 Lenguajes para la escuela, el encuentro del 28 de mayo se volcó en #lenguajesaludable comenzando de la mano del catedrático:
Alfredo Corell y su visión tan particular del mundo docente y su manera de hacer sencillo lo más complicado:
Excelente trabajo didáctico de un verdadero profesor que ha compartido unas metáforas "entendibles",con las que ha podido aproximar el concepto de inmunología de forma significativa y real a TODOS.
El siguiente invitado José Luis Castillo, nos dio una visión real del marco actual social, haciéndonos pensar no en los "cómo" sino en los "para qué" para llegar a construir, de forma global, un ecosistema más sano que nos haga afrontar lo que nos viene generado por las consecuencias de nuestras acciones...
Después de la visión de un biólogo, pasamos a la de un comunicador nato y con formación en farmacología y dietética que nos recordó cómo la alimentación y el ejercicio físico son dos elementos clave en nuestra salud, influyendo directamente en nuestras defensas, puesto que todo está conectado.
Para finalizar, el apartado dedicado a la educación docente: #abretumochila viene con premio de ¡2x1!
Primero con Pablo Cabezas que nos habló sobre profesores que se cuidan unos a otros...
¡Y su mujer! Gemma Vera Pasamontes una verdadera "Súperwoman" que nos habló de la importancia de la creación de buenos hábitos que se convierten en valores para toda la vida educando desde infantil:
Un placer aprender de esta manera ¡GRACIAS!
Pero si queréis vivirlo de primera mano, ya sabéis que podéis verlo cuantas veces queráis en youtube:
Han sido muchas las charlas, videoconferencias, talks, mesas redondas virtuales...vividas y disfrutadas en este (o a pesar del ) confinamiento y no siempre he tenido la oportunidad de compartirlas.
Por unas cosas o por otras, he tenido que dejarlo pero ese retraso me ha servido para volver a "repensarlas" a mimarlas, a que pasaran de un Visual thinking normal a una pequeña ilustración de agradecimiento por tanto que he recibido.
No voy a llevar orden de fecha, porque la inmediatez de la transcripción ya no importa, es el momento del deleite en el descanso (relativo todavía para la mayoría) del docente, del que busca, del que mira con otros ojos este mundo tan cambiante.
Comenzaré por una de las charlas que se compartieron a través de la fundación Tatiana Pérez de Guzmán El Bueno, a la que seguirán otras muchas.
Increíble despliegue de diversidad, interés y calidad en cada conferencia online ¡imposible no acudir a su cita!
La entrada de hoy es muy especial por muchas cosas:
Porque el protagonista ha vivido en primera persona lo peor de la pandemia haciendo propio el título de su conferencia:
"La virtud de la fortaleza"
Porque con generosidad y elegancia mantuvo la imaginación alerta y juguetona de todos los que le escuchamos mientras hablaba tranquilo, como cuando éramos niños.
Porque los protagonistas están inspirados en los cómics que tanto me gustan.
Por las lecturas que he descubierto y disfrutado a raíz de escucharla.
Repensar lo vivido ilustrando las reflexiones de las conferencias de la Fundación Tatiana Pérez Guzmán el Bueno de la mano y buen hacer de Leticia Lombardero.
Aunque hace más de un mes de ello, hoy os enseñaré cómo el profesor Javier Aranguren nos habló de vivir la aventura ¡de nuestra vida!
Para los que se hayan quedado con ganas de más, mañana, el profesor Aranguren tiene una entrevista en la radio a las 10:30 a cargo de Cristina López Schtigling en la Cope...
