domingo, 6 de mayo de 2012

Puño en el MADinSpain 2011

 MadinSpain
Madrid 

Cada año, los mejores diseñadores creativos y agencias se reúnen en Madrid para compartir sus puntos de vista y hablar sobre la creatividad. MadinSpain está instalado y organizado desde 2006 por Domestika uno de los más influyentes lugares de habla española de las comunidades en línea y de marca para los profesionales creativos. 

Nosotros, vamos a tener la suerte de contar con uno de los que forman esa élite. Aquí os dejo su intervención en el Mad de este pasado año. Espero que disfrutéis y que os inspire para preguntarle cuando esté aquí.



David Peña "PUÑO"



¿Podría ser?...dentro de poco...será.

(DAVID PEÑA) PUÑO

Madrid, 1978

De formación autodidacta, se dedica a la ilustración 
desde 1994. Su obra se ha expuesto en salas de Madrid, 
Barcelona o Bilbao, entre otras ciudades. Trabaja en el ámbito del álbum ilustrado, el cómic y la poesía, con varias publicaciones en revistas, editoriales y portales digitales. También canaliza sus creaciones a través del colectivo Ultrarradio. Ganó el Premio Internacional de Ilustración Fundación SM 2009, el 1º Premio Creacómic CAM 2009, el 1º Premio de Fotografia Cinemad 2008, el 3º Premio Nontzeflash de Cortometrajes de Animación 2006 y el premio al Mejor Corto de Animación ARPO 2001.


Puño, amigo y esteta como él mismo se define en su página http://www.kokekoko.com/ es mucho más que un magnífico ilustrador,un espléndido fotógrafo y creativo abierto al mundo, además, nos muestra su generosidad compartiendo su tiempo con nosotros.
Muchísimas gracias por tu gesto, esperamos que te diviertas con nosotros y que nosotros aprendamos mucho contigo.


Para todos los que no sabéis qué podríais preguntar a David cuando venga, aquí os dejo una entrevista que le hicieron los de EX7, como veis es una persona cercana y muy muy directa.

EX7 Logo

DAVID PEÑA AKA PUÑO

David Peña, también conocido como Puño es uno de estos creadores hiperactivos que no para: desde realizar originales y deliciosas ilustraciones, dibujar comics, mantener un divertido blog... hasta poseer una editorial digital (Ediciones Peo) desde la que publica sus propias obras, asi como colaboraciones con otros ilustradores. Sus creaciones son originales, divertidas... en muchos casos todo un derroche de creatividad. Sin duda alguna: un profesional que tiene un gran futuro por delante.
En primer lugar, podrias comentar a nuestros lectores a que te dedicas en la actualidad, y cuales son tus aficiones
Me dedico a dibujar, hacer fotos y vivir de la manera más hedonista posible. Viajo todo lo que puedo y planifico una retirada eremita a largo plazo en plan Crumb o Burroughs o Fernán Gómez.
¿Cuando te inicias en el mundo del diseño y de la ilustración? ¿Eres autodidacta, o por el contrario has realizado estudios relacionados con estas disciplinas?
La cuestión no es cuándo nos iniciamos los dibujantes, sino cuándo abandonáis los demás. Todo el mundo que conozco dibujaba de pequeño. El caso es que en preescolar dibujaba todo el mundo y al acabar la secundaria dibujábamos sólo dos.
En cuanto a formación soy autodidacta. Una vez intenté estudiar Gráfica Publicitaria pero tuve un arranque de sensatez y abandoné a los pocos meses.
Ilustración de David Peña para el diario El Mundo
Por curiosidad : ¿Por qué elegiste el nombre de Kokekoko para tu portfolio? ¿Tiene algún significado especial ese nombre?
Sí. Kokékokó (se pronuncia así) es el sonido que hacen los gallos en Japón. Un 30% de mi educación es japonesa, por razones que no vienen al caso.
Me da la impresión de que estas muy metido en la Blogosfera, por el tema de disponer ademas de tu web de varios Blogs que actualizas de manera más o menos constante: ¿que importancia le otorgas a los blogs a la hora de promocionarte profesionalmente?
Ninguna, son un método de escape de todas las chorradas que se me ocurren. Además hago o hacía radio, fanzines, cortometrajes, animación, acciones creativas de todo tipo... lo que pasa es que el blog ofrece una inmediatez para llegar al público y una gratuidad a la hora de publicar que no existe en ningún otro lado, por eso llama más la atención. Mi programa de radio lo escuchaban 20 personas a la semana; el blog lo leen actualmente unas 10 000.
Grinpis Flags by Puño
Obeservo que habitualmente hay una cierta dosis de humor corrosivo presente en tus ilustraciones: ¿crees que tus ilustraciones pueden resultar provocadores? ¿que es lo que buscas o intentas expresas en las mismas?
Se puede decir que soy un tocapelotas profesional. En vivo puedo serlo mucho más, pero es cierto que a la hora de dibujar se imponen otros factores como la censura institucional, legal, editorial y la peor de todas, la autocensura. Un día de estos me voy a liar la manta a la cabeza y voy a dibujar lo que pienso de todo en general y de algunas cosas en concreto y seguramente vaya a la cárcel o me pase como a Salman Rushdie.
En cuanto a lo que busco expresar, me gusta adoptar el papel que no adopta nadie, aunque sea incómodo para los demás. Siempre he admirado el papel del niño que grita '¡pero si va desnudo!' en el cuento de El traje nuevo del emperador de Andersen. Y lo hago, más que nada, porque si hay alguien que piensa eso y no se atreve a decirlo, encuentre una respuesta, una voz similar.
¿Cual es tu tematica preferida a la hora de ilustrar, si es que tienes alguna?
No tengo ninguna. Me gusta dibujar, hoy por hoy, monstruos, muñequeras de pinchos, solapas levantadas, parches en los ojos y sombreros de copa, pero no siempre fue así y dudo mucho que lo siga siendo en unos meses
¿A que ilustradores admiras?
A un montón. Me encanta sobre todo la nueva hornada de dibujantes españoles, los que tienen ahora ventitantos, como Carlos Vermut o la gente que hace el fanzine Lunettes, me gustan mucho los ilustradores de los años 50 y los dibujantes europeos de principios del siglo XX.
¿Que técnicas empleas en tus ilustraciones?
Dibujo mucho a lápiz y boli, pero profesionalmente lo hago todo con el Photoshop.
¿Que relación tienes con el mundo editorial?
Elástica.
¿Que importancia le otorgas a la creatividad en tus creaciones?
Toda.
Vivan los petas by Puño
¿Como ves el panorama de la ilustración en España? ¿Crees que hay mercado, asi como buenas escuelas para ilustradores o personas que se quieran dedicar al Comic?
El panorama lo veo muy fértil. Hay muy buenos ilustradores, hay comunicación y hay muchas ganas. Lo que hay es poco dinero y mucho caradura que no paga, que te dice que es bueno para tu promoción y que tienes que trabajar de gratis. Yo aguanté ese rollo una eternidad.
De las escuelas no puedo decir mucho, no las conozco.
¿Que le pedirias al futuro?
Que se acabara la monarquía en España y que nos anexionáramos a Portugal formando un nuevo estado europeo llamado Iberia. Y que prohibieran las corbatas y los campos de golf.
Por último, y ya para finalizar la entrevista: ¿que opinión te merece EX7?
Me gusta lo de las exposiciones virtuales. Me ahorro un montón de tiempo navegando por portafolios.


domingo, 29 de abril de 2012

Creatividad, cómo ejercitarla

CÓMO APOYAR NUESTRA CREATIVIDAD

Hemos hablado mucho en clase sobre la importancia del desarrollo de la imaginación y la creatividad como si de un músculo se tratase...os presento un vídeo en el que nos dan una pequeñas pistas para que todas nuestras neuronas"creativas" se puedan activar de la manera mejor posible.¿Te animas?

En este genial vídeo creado por TO-FU nos sugieren 29 factores para apoyar nuestra creatividad. Estas son las recomendaciones y nuestra propuesta para el factor 30:




  1. Elabora listas.
  2. Llévate un cuaderno de notas a todas partes.
  3. Practica la escritura libre.
  4. Aléjate del ordenador.
  5. Deja de castigarte a ti mismo.
  6. Relájate.
  7. Canta en la ducha.
  8. Toma café.
  9. Descubre nueva música.
  10. Mantén una actitud abierta.
  11. Rodéate de gente creativa.
  12. Escucha.
  13. Colabora.
  14. No te rindas.
  15. Practica, practica, practica…
  16. Permítete cometer errores.
  17. Viaja a lugares diferentes.
  18. Enumera tus virtudes.
  19. Descansa adecuadamente.
  20. Asume riesgos.
  21. Rompe las reglas.
  22. No fuerces las cosas.
  23. Lee una página/palabra del diccionario.
  24. Crea tu propio esquema (briefing, proyecto, plan…) de trabajo.
  25. Deja de intentar ser perfecto.
  26. ¿Tienes una idea? Anótala.
  27. Mantén ordenado tu espacio de trabajo.
  28. Diviértete haciéndolo.
  29. Acaba lo que empiezas.
  30. MOTIVA E INSPIRA  A OTROS, COMPARTE TU CREATIVIDAD.
¿Cual es tu factor 30? ¿Qué te inspira a ser creativo?


Cómo funciona el pensamiento creativo

La creatividad, es la generación de nuevas ideas o conceptos, que habitualmente producen soluciones originales


Albert Einstein decía que si un científico no había hecho alguna gran aportación a la ciencia antes de cumplir los 30 años ya no la haría nunca, él publicó su teoría de la relatividad cuando contaba con escasos 26 años y era un joven físico desconocido que trabajaba en la Oficina de Patentes de Berna. Otros destacados físicos de principios del siglo XX, como Werner Heisemberg, Paul Dirac o Wolfgang Pauli, hicieron sus grandes contribuciones cuando eran veinteañeros. Pero la imagen romántica del genio científico juvenil,  por el paso del tiempo y la creciente complejidad de la ciencia, se ha desmoronado con un estudio sobre la dinámica de la creatividad en los premios Nobel.
El análisis histórico y biográfico de los 525 científicos galardonados con un Nobel de Física, Química o Medicina entre 1900 y 2008 revela que la edad promedio a la que un científico de primer nivel hace su gran descubrimiento se ha ido alargando con el tiempo y ahora está más próxima a los cincuenta años que a los treinta. Si en los primeros años del siglo XX el promedio era de 36,9 años para la Física, 36,1 para la Química y 37,6 para la Medicina, en los últimos 30 años ha pasado a un promedio de 50,3; 46,3 y 45, respectivamente.
El reciente estudio, publicado en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS) por los Dres.Benjamin F. Jones y Bruce A. Weinberg,  muestra que la relación entre edad y creatividad científica ha variado mucho más en función del tiempo que del área de conocimiento. Si antes de 1905, el 69% de los químicos, el 63% de los médicos y el 60% de los físicos tenían menos de 40 años cuando hicieron el hallazgo que les valió el Premio Nobel, e incluso un 20% de ellos tenían menos de 30 años, actualmente hacer una gran aportación científica antes de los 30 es realmente una excepción.
Los autores sugieren que la precocidad se ha dado en trabajos esencialmente teóricos, con un importante componente abstracto y deductivo, y que la edad en la que se hace alguna contribución relevante tiende a alargarse por la acumulación de conocimientos. Para hacer una innovación hay que superar primero la difícil tarea de dominar el campo de conocimiento, como concluía el gran experto en el estudio del genio y la creatividad Mihaly Csikszentmihalyi, tras estudiar la vida y la obra de casi un centenar de creadores contemporáneos.
La fórmula de la creatividad no es, desde luego, una fórmula matemática. La innovación es tan polifácetica como la inteligencia humana. Por eso es tan difícil de definir y estudiar. El mito romántico del genio (juvenil) ha distorsionado el concepto de creatividad, una capacidad que es intrínsecamente humana y que necesita ser entrenada como cualquier otra capacidad. Se puede ser creativo de muchas maneras, en muchos ámbitos y más allá de la juventud. La creatividad científica es, sin duda, muy exigente, pero ¿acaso la artística o, sin ir más lejos, la clínica lo es menos? Para ser un buen médico hay que dominar el propio campo y ser además capaz de desplegar una imaginación comprensiva y empática que exige años y años de pasión y entrenamiento. 

¿Sabéis lo que es un Fanzine?

ColeFanzine de Santa Elena...publicación entregada a la imagen y la palabra... Próximamente...
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sábado, 28 de abril de 2012

En clase haciendo las máscaras...

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Este trabajo, sé que os ha costado mucho...sobre todo, a la hora de mantener un "nivel de ruido" RAZONABLE...aún así los resultados que voy viendo son asombrosos ¡Enhorabuena!...Antes de hacer una exposición "virtual" de todos , vamos a ver un poco del procedimiento como os he dicho en clase...

viernes, 27 de abril de 2012

Museos 18 de mayo Día Internacional de los Museos.


Un museo (del latín musēum y éste a su vez del griego Μουσείον) es una institución pública o privada, permanente, con o sinfines de lucro, al servicio de la sociedad y su desarrollo, y abierta al público, que adquiere, conserva, investiga, comunica yexpone o exhibe, con propósitos de estudio, educación y deleite colecciones de arte, científicas, etc., siempre con un valor cultural, según el Consejo Internacional de Museos (ICOM).2 La ciencia que los estudia se denomina museología y la técnica de su gestión museografía.
Los museos exhiben colecciones, es decir, conjuntos de objetos e información que reflejan algún aspecto de la existencia humana o su entorno. Este tipo de colecciones, casi siempre valiosas, existió desde la Antigüedad: En los templos se guardaban objetos de culto u ofrendas que de vez en cuando se exhibían al público para que pudiera contemplarlos y admirarlos. Lo mismo ocurría con los objetos valiosos y obras de arte que coleccionaban algunas personas de la aristocracia en Grecia y en Roma; los tenían expuestos en sus casas, en sus jardines y los enseñaban con orgullo a los amigos y visitantes. Es en el Renacimiento cuando se da el nombre de "museo" tal y como lo entendemos hoy a los edificios expresamente dedicados a tales exposiciones. Por otra parte están las galerías de arte, donde se muestran pinturas y esculturas. Su nombre deriva de las galerías (de los palacios y castillos), que eran los espaciosos vestíbulos de forma alargada, con muchas ventanas o abiertos y sostenidos por columnas o pilares, destinados a los momentos de descanso y a la exhibición de objetos de adorno, muchas veces obras de arte.
Actualmente existen una gran variedad de museos: museos de arte, museos históricos, museos de cera, museos de ciencias y técnica, museos de historia natural, museos dedicados a personalidades y museos arqueológicos, por nombrar sólo algunos.Un museo en la actualidad es un establecimiento complejo que requiere múltiples cuidados. Suele estar dotado de una amplia plantilla de trabajadores de las más diversas profesiones. Generalmente cuentan con un director y uno o varios conservadores, además de restauradores, personal de investigación, becarios, analistas, administradores, conserjes, personal de seguridad, entre otros. Los expertos afirman que el verdadero objetivo de los museos debe ser la divulgación de la cultura, la investigación, las publicaciones al respecto y las actividades educativas. En los últimos años ha surgido la idea de las exposiciones itinerantes en las que museos de distintas ciudades aportan algunas de sus obras para que puedan verse todas reunidas en un mismo lugar.
En 1977 la ONU declaró el 18 de mayo como Día Internacional de los Museos.
Por esta razón os invito a que visitéis "virtualmente" una selección de museos para ir conociendo, un poco más de cerca esos"espacios "tan ricos y tan placenteros a nuestra vista y a nuestro espíritu.
A la derecha tenéis varios y con solo pinchar en su "logo" estaréis dentro...

jueves, 26 de abril de 2012

Máscaras


Simetría_ Máscara


Tomando como inspiración las máscaras griegas, hemos comenzado el tema 7 sobre la simetría y, más concretamente,  sobre simetría axial.



Los griegos entre otras cosas las usaban para el teatro, eran una especie de casco que cubría toda la cabeza y tenía las facciones del rostro, pelo, orejas y hasta barba, mostraban también la edad, sexo, estado de ánimo y hasta el rango de un personaje.
Los rasgos eran muy exagerados de distintas formas y colores para que fueran vistas a larga distancia en los teatros a los que  iban hasta 15000 espectadores.

Aquí tenéis varios ejemplos que os pueden servir de "inspiración" para vuestro trabajo. Y si os parecen pocos... podéis investigar en los siguientes sitios:


http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-mascaras-griegas-i17078.html#image
http://arteescenicas.wordpress.com/2010/05/19/la-mascara-del-actor/


Y si todavía tenéis ganas... podéis daros una vueltecita por el museo  Acrópolis de Atenas.


La Simetría Axial es la simetría alrededor de un eje, de modo que un sistema tiene simetría axial o axisimetría cuando todos los semiplanos tomados a partir de cierto eje y conteniéndolo presentan idénticas características.
Para que practiques con la simetría y te familiarices con sus elementos diviértete dibujando simetrías en...

Combinar todos estos elementos con vuestra imaginación y trabajo y ¡¡¡adelante!!!!


El Lunes vimos distintos tipos de libros, sus ilustraciones...las que a nosotros nos gustaría que estuviesen...pero ¿te has preguntado cómo se hace un libro?
Ahora nos parece un "objeto" de lo más normal y común...pero hay diferentes categorías, modelos, ejecuciones que hacen que un libro sea un objeto "especial"y, en ello, tiene TODO que ver "la Imprenta".
El Ayuntamiento de Madrid nos presenta: " Imprenta Municipal - Artes del Libro"
centro que nace para ofrecer al ciudadanocontenidos culturales ligados a la historia de la imprenta, del libro y de las artes asociadas a ellos, con la intención de ser un centro de referencia sobre este importante patrimonio cultural.   



DIRECCIÓN 
C/Concepción Jerónima, 15
28012 MADRID 
La Imprenta Municipal - Artes del Libro se encuentra localizada en pleno corazón de la ciudad, junto a la Plaza Mayor.
El edificio, una construcción de carácter racionalista terminado en 1933 y realizada por Javier Ferrero Lluisá y Luis Bellido, comparte entorno con alguno de los edificios y espacios más relevantes de la ciudad.

La Imprenta Municipal - Artes de Libro organiza  visitas guiadas a grupos yparticulares, con una duración estimada de 1 hora aproximadamente.
Las visitas guiadas discurrirán por la exposición permanente, donde se podrá ver el taller de impresión artesanal.
El horario de las visitas guiadas, hasta completar el aforo del grupo, será:
De martes a viernes: a las 11:00 y a las 18:00 horas
Sábados, domingos y festivos: a las 12:00 horas
¿Te animas?





30 de marzo – 1 de julio 2012

Exposición en Madrid

La vanguardia aplicada (1890–1950)

http://www.march.es/arte/madrid/exposiciones/vanguardia-aplicada/
La exposición La vanguardia aplicada (1890–1950) presenta casi 700 obras —desde diseños originales y maquetas, bocetos preparatorios y fotomontajes, libros, revistas y carteles, hasta postales y piezas de formato minúsculo— que revelan la fascinante historia visual del impacto de los ideales de la vanguardia sobre todo en los ámbitos de la tipografía y el diseño gráfico, desde sus antecedentes en la última década del XIX y durante la primera mitad del siglo XX. 


Este es un vídeo de una alumna de IDEP en clase de Historia del Diseño sobre los Vignelli.(IDEP - Escuela Superior Universitaria de imagen y diseño)...más que un exposición sobre unos diseñadores es un trabajo de diseño en sí, por su "compenetración" entre texto e imagen , entre comunicado y comunicando...espero que disfrutéis de ello.

martes, 20 de marzo de 2012

"Querid@ adolescente:

Permíteme que me dirija a ti sin habérmelo pedido. Será solo un minuto. No te voy a dar un sermón, de esos que, si has tenido suerte y has compartido tiempo con adultos preocupados por ti, te habrán soltado más de diez veces. No. Lo que yo quiero decirte es otra cosa. Verás. Lo que quiero decirte es que la adolescencia es una etapa más de una larga serie de etapas en la vida. Que toda tu vida no va a ser siempre como ahora.  Que en algún momento esta sensación de vacío, frustración o miedo desaparecerá y que te sentirás libre para decidir el camino de tu vida. Que con el tiempo entenderás las reglas de juego del mundo adulto y podrás jugar como los demás.

Quiero que sepas que quien tú eres en realidad no tiene que ver con las notas o rendimientos académicos que hayas cosechado o recibido en tu vida. Tanto si has sido un estudiante ejemplar, como si te has habituado a los suspensos y las repeticiones, me gustaría que supieras que tú no eres esas notas. Tú, el potencial que espera en tu interior, es enorme. Tienes toda la vida por delante, tienes tu potencial por desarrollar y tienes la energía y vitalidad para hacerlo.

Desde bien pequeños, en casa y en la guardería, hay unos adultos que deciden por ti durante muchas horas al día; después, en el colegio, se te ha pedido que hagas las cosas como los profesores te piden: desde rellenar el dibujo por el interior sin salirte, hasta memorizar determinadas fechas o aplicar algunas fórmulas de matemáticas. Y a esto lo hemos llamado educación y los mayores le hemos dado mucha importancia. Tanta que, quizá,  te haya parecido que el resto de tu vida depende de aprobar exámenes.  Y puede ser importante aprobar exámenes si quieres estudiar una carrera determinada; pero puede que no seas tú el que has fracasado, puede que el sistema educativo no haya sido capaz de reconocer el talento individual que tienes. Ahora, hay un psicólogo, premio Príncipe de Asturias, que ha desarrollado una teoría denominada de las inteligencias múltiples en la que refuta la idea general de que solo hay un tipo de inteligencia que puede ser cuantificada por un número. Ahora sabemos que hay varios tipos de inteligencia y que el sistema educativo sólo reconoce unas pocas de ellas. Así que quizá tu inteligencia sea de otro tipo.  Howard Gardner, que es como se llama el psicólogo, indica que, como mínimo, tenemos ocho tipos diferentes de inteligencias: musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y de relación con la naturaleza. Si te fijas, en el instituto no valoran tu capacidad de empatía o comprensión con el otro o tu sensibilidad medioambiental o si eres un hacha en los deportes. La educación tradicional se fundamenta en la inteligencia lógico-matemática y lingüística. Durante toda tu vida ha habido adultos que han evaluado tus méritos y conocimientos sobre estas materias y tú has terminado teniendo una idea de ti basada en estos cálculos. Relájate, porque la vida es mucho más grande que el sistema educativo.

Durante toda tu vida te han dicho lo que está bien y lo que está mal, cómo hacer las cosas y qué debías hacer. La adolescencia es un periodo extraño porque de repente esos mismos adultos, sin más, te exigen que seas tú quien tomes las decisiones correctas (que son las que a ellos les parecen mejor). Te diré algo, los adultos no lo hemos hecho tan bien. No tienes más que ver qué mundo te hemos dejado: un mundo contaminado, sin grandes valores ni ideales, con pobreza y hambre y, ahora, con una crisis económica galopante.

Quiero que sepas que entiendo tu inseguridad, tu inconformismo e, incluso, tu pasividad.  Cuando yo era joven, un sociólogo (de cuyo nombre no quiero acordarme) nos llamó la generación X. Éramos, según él, una generación perdida, sin valores, pasotas y hedonistas. Ahora os llaman generación ni-ni. Ni estudias ni trabajas. Puede que no sea tan mala idea (como una actitud rebelde a un sistema profundamente enfermo). Pero le pondría una puntualización, si me lo permites. No pierdas tu tiempo, porque la vida no espera. No formar parte de la masa para ser un peón más de los poderosos, puede ser una actitud digna, siempre y cuando sepas qué quieres hacer con tu vida y hacía donde te dirigen tus pasos. Porque la rebeldía no puede llevar como contrapartida la dejación de vivir. Tener objetivos es vital para vivir una existencia plena.  Piensa, por favor, que tu presencia es valiosa y que necesitamos tu visión para progresar. Elije un objetivo, una pasión, un motivo por el que vivir y aférrate a él.  La vida te está pasando ahora. No la hagas esperar.

Te necesitamos, seas quien seas que estás leyendo esta carta, te necesitamos. El mundo te necesita porque cada voz es única y tú estás aquí para unir tu voz al resto de la Humanidad y hacer de este mundo un hogar mejor para todos. No te creas que no es importante lo que pienses y sientas, ni consideres que tus ideas son utopías sin fundamento. Puede que ahora sean utopías, pero, quizá en el futuro sean las bases de una nueva realidad.

Y ahora, ámate profundamente, porque con tus sueños construiremos un futuro mejor."

viernes, 9 de diciembre de 2011

Bienvenidos al blog



lunes, 5 de diciembre de 2011

Faltan ya pocos días para Navidad




Un paso a paso de papel maché y más...

Tutorial Cabeza de Dragón Chino ¿os animáis?

os presento...

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jueves, 1 de diciembre de 2011

ReciclArte

Por fin estamos reciclando y haciendo realidad todas esas ideas que nos estaban rondando....bienvenidos a tod@s ...el jueves nos atreveremos con el árbol de latas...¿te animas?

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