miércoles, 16 de mayo de 2012

Inkscape para un cartel

Pero lo mejor para ver cómo funciona el programa de Inkscape es, una vez leído el artículo anterior y "jugado" un poco, trabajar en algún proyecto que pudiera llegar a ser realidad...¿qué os parecen estos dos?



Pablo París Fernández




Judhit Ahijón Aranda





                  Julio Jiménez Horcajo



     
Andrea Pérez González

                                                                                                            Lorena Martinez Domingo

Ver patinaje.jpg en presentación
                                                                                              Olaya Morato García






Adrián y Alberto Vadillo Mantiñán



Beatriz Alonso Terciado


Inkscape, diseño vectorial LIBRE!


Inkscape es un editor de gráficos vectoriales de código abierto, con capacidades similares a Illustrator, Freehand, CorelDraw o Xara X, usando el estándar de la W3C: el formato de archivo Scalable Vector Graphics (SVG). Las características soportadas incluyen: formas, trazos, texto, marcadores, clones, mezclas de canales alfa, transformaciones, gradientes, patrones y agrupamientos. Inkscape también soporta meta-datos Creative Commons, edición de nodos, capas, operaciones complejas con trazos, vectorización de archivos gráficos, texto en trazos, alineación de textos, edición de XML directo y mucho más. Puede importar formatos como Postscript, EPS, JPEG, PNG, y TIFF y exporta PNG asi como muchos formatos basados en vectores.
El objetivo principal de Inkscape es crear una herramienta de dibujo potente y cómoda, totalmente compatible con los estándares XML, SVG y CSS. También queremos mantener una próspera comunidad de usuarios y desarrolladores usando un sistema de desarrollo abierto y orientado a las comunidades, y estando seguros de que Inkscape sea fácil de aprender, de usar y de mejorar.


Un poco de historia:

Inkscape es una bifurcación de otro proyecto de software libre llamado sodipodi, todo comenzó cuando un grupo de desarrolladores que participaban en el proyecto antes mencionado tomaron el código fuente y decidieron iniciar un nuevo software con una interfaz gráfica mas “limpia” y fácil de usar, así en 2003 se llevan a cabo los trabajos para este propósito.
Para quienes no saben, una bifurcación o también llamado “fork” es un programa o código derivado de un proyecto ya existente que tiene el mismo fin pero con funciones extra, mejoradas o apariencia diferente. Las bifurcaciones son posibles gracias a la licencia GNU-GPL, ya que dicha licencia permite crear “obras derivadas” y poner éstas a disposición de todos bajo la misma licencia libre. Un fork no es posible en el caso del software privativo, ya que según la licencia que utilizan éstos la (EULA) aunado a las patentes y al copyright, considera como ilegal cualquier modificación a dicho programa además de no disponer de código fuente.

Algunas funciones
  • *Transparencias regionales, y transparencia maestra para todo el objeto.
  • *Múltiples colores para escoger.
  • *Es posible esculpir el objeto y/o modificar lineas a través de nodos.
  • *Los objetos pueden agruparse (y desagruparse), de forma que varios objetos agrupados funcionen como uno solo.
  • *El objeto puede encerrarse en un borde de cualquier tamaño y color.
  • *Los objetos se pueden desenfocar a diferentes niveles.
  • *Cualquier objeto puede ser duplicado indefinidamente.
  • *Se pueden dibujar líneas de todo tipo, las cuales pueden ser personalizadas, a igual que cualquier otro objeto.
  • *Los objetos se pueden mover, invertir, borrar, girar, reducir, agrandar, etc.
  • *Es posible convertir mapa de bits a objetos editables.


Inkscape, Software Libre de diseño vectorial.                        

Algunas características

Inkscape es muy liviano y no requiere de muchos recursos, lo que posibilita una rápida ejecución, además posee gran estabilidad al momento de trabajar con trazos complejos y por si llegase a existir una interrupción de energía cuenta con auto respaldo de seguridad y es multilenguaje. ¿Así o mas claro?.
Continuando con las características, es posible exportar directamente en formato de mapa de bits .PNG así como guardar en los formatos .SVG (scalable vector graphics), .ODG (dibujo open document), .PDF (portable documento format), .XFC (gimp), .ZIP (svg comprimido), postscipt, entre otros totalmente compatible con los estándares XML, SVG y CSS.
Además inkscape soporta metadatos Creative-Commons, es decir, editar datos como autor, versión del programa que se utilizó, licencia, etc.




Gran estabilidad para el manejo archivos pesados.   


Sitio oficial: inkscape.org
Manual completo por Joaquín Herrera: “Logo a logo”
Tutorial iconos y logos   http://www.berriart.com/
                                              https://docs.google.com/View?docid=dhrfs26t_2drhjkq&pli=1






martes, 15 de mayo de 2012

Dibujo del natural en "el antiguo jardincillo de las monjas"


"Una reflexión sobre un momento en la didáctica del dibujo"
Intentar definir algo sumamente conocido, evidente, es difícil de verdad. Expresar cómo llegar a ello mucho más"
 José Antonio Sánchez Baíllo,Facultad de Bellas Artes de Sevilla


Dibujo del natural


Es el dibujo que se realiza copiando directamente el modelo, que puede ser una

 persona, un objeto o el paisaje. 

Dibujar es, de entrada, trazar líneas y manchas sobre una superficie con la intención de dar 

información de lo dibujado o sobre nosotros mismos, de nuestras capacidades intelectuales o 

sobre nuestros sentimientos, creando formas.

El ejercicio sistemático de esta práctica -disciplina se llama al dibujo no gratuitamente- tiende a 
fijar determinadas formas de hacer, a repetir para las mismas circunstancias el mismo tipo de
movimiento en manos o brazos.


En los primeros dibujos la preocupación por lograr el parecido entre el motivo, lo dibujado, y lo

 representado coarta el ánimo y por lo tanto entorpece la mano haciendo la expresión tímida y

 sin fuerza.

La práctica repetida conlleva una cierta cantidad de logros positivos que tienden a dar

 seguridad al autor y ello a que la expresión denote más ligereza(como sensibilidad, delicadeza

 y expresividad en la línea o mancha), arrojo(capacidad de expresar sin miedo al error) y

 expresividad en el resultado final.

Estas son nuestras primeras experiencias de este año:





 



domingo, 13 de mayo de 2012

Máscaras griegas en plástica de 1º de ESO

Colaboración y proyectos con otros departamentos
(Departamento de Ciencias Sociales. ¡Gracias por tu apoyo Teresa!)
Proyecto basado en la percepción artística en la Antigua Grecia a través de su manifestación más clásica: "las Máscaras", viviendo hoy el Arte de ayer, introduciendo el aprendizaje colaborativo con diferentes "roles" entre los alumnos. Buscábamos que supieran trabajar en grupo y asumieran sus responsabilidades...han trabajado muy bien!!. Que estudiaran un mismo tema desde distintos puntos de vista ... ¡¡Han afianzado conocimientos!!. Y que, sobre todo, ¡¡disfrutaran con ello!!...y creemos que lo hemos conseguido por los resultados  que aquí tenéis:

"Máscara" en griego está formada por:
que significa PROS=DELANTE
Y por:


que significa OPOS=CARA




o sea "delante de la cara".   En el teatro de Grecia no había, claro está, micrófonos y la voz no era lo suficientemente potente como para llegar a todos los espectadores. Entonces se usaban máscaras, cada una de ellas expresaba un sentimiento mediante una mueca, tristeza, alegría ... Estas máscaras se llamaban "per sona", para sonar.
 La personalidad podía ser nuestra máscara, algo que utilizamos para hacernos oír. Seguro que esas máscaras no reflejaban en su totalidad la esencia de la obra...en primero de ESO se han trasladado, en pequeños grupos, a la época griega y con un "sentimiento artístistico actual" han hecho estas pequeñas obras de arte...¡¡¡Enhorabuena!!!
1º de ESO A
Grupo Nº 1  : Moisés Alarcón Terciado
                         Rubén Navarro Díaz
                         Francisco David Pérez Mateo
                         Sandra Sacristán Díaz Miguel


Pasta blanca, pintura mate blanca y negra con adornos típicos en dorado.
Grupo Nº 2 : Ruth Aldea Alonso
                        Ismael Díaz González
                        Ismael Díaz  Sacristán
                        Juan José García Hernández


Escayola pintada en dorado semi-brillo con caja expositor en color plata y adornos de greca griega en dorado.
Grupo Nº 3 : Jorge Brea Díaz
                        Ignacio Gutiérrez Briceño
                        Robert Christian Marica
                        Alberto Moreno Bonilla


Arcilla modelada, pintada con témpera de varios tonos y rematada con toques de dorado para restauradores, acabado con alkil, con madera expositor decorada con los nombres de los integrantes del grupo en colores vivos.






Grupo Nº 4:     Marcos Ballesteros Carranza
                           Ernesto de la Cruz panadero
                           Ruth París Peña
                           Mar Sánchez Baeza


Papel maché decorado con papeles de seda de colores y vivos colores.


Grupo Nº 5: Elena Domínguez Ramírez
                       Irene Loeches Chelle
                       Carlos López García
                       Alberto Huertes Ocaña


Plastilina de varios colores con base en cartón y acabado en alkil




Grupo Nº 6: Cristina Alcázar Cifuentes
                        David de la Flor Domingo
                        Lorena Martínez Ramírez
                        Borja Terres Rodríguez


Plastilina con base de cartón




Grupo Nº 7:  Ángelo Santiago Barreiros Sasi
                        Lesly Ibette Bastidas Suárez
                        Juan Carlos Flores Moral
                        Álvaro redondo Leal


Escayola pintada en purpurina dorada brillante sobre caja expositora en negro y plata con adornos típicos griegos de la época




                                                                       1º de ESO B


Grupo Nº 1: Irene García Cano
                     Eduardo García de la Beldad Delgado
                     Máximo Rivas Ramos
                     Rodrigo Zafra Pérez


Papel maché de vivos colores de témpera.




Grupo Nº 2 : Nicolae Julia Gardoka
                      Mario Garnacho Díaz
                      Noelia Puertas Gutiérrez


Papel maché modelado, recortado y revestido de papel couché dorado brillante en pequeños trozos con alkil.






Grupo Nº 4: Irene Álvarez Gutiérrez
                       Alejandro Bachiller Belinchón
                       Darius gabriel Cocián
                       Noelia Vos Domingo


Arcilla decorada con témperas sobre cartón decorado simulando un muro.


Grupo Nº 5: Angie Barrero Matuku
                       Cristina Díaz Cobos
                        Christian González Díaz
                        David Valdericeda Torres
                   


Papel maché pintada en tonos grises y blanquecinos simulando mármol con toques en dorado de restaurador, apoyado en caja expositora decorada como si fuera una piedra de granito inclinada




Grupo Nº 6:   Alejandro Burgos Retamal
                         Jesús Alfonsín García
                         Denisa Gabriela Nitu
                         Marta Palomares Domingo


Papel maché en color gris perla






Grupo  Nº 7 : Javier Cámara Echevarría
                       Cristina Gutiérrez Chelle
                        Natalia Manzano Velasco
                        Jorge Pérez García


Máscara en escayola, pintada en tonos marrones, ocres y verdes con toques de dorado de restaurador 
Trípode como base de expositor realizado en madera de contrachapado y decorado con témpera negra y aplicaciones típicas griegas en dorado brillante.
Trabajo teórico con portada decorada a juego. 
También han realizado un decorado para "ambientar" aún más la pieza.
¡¡Enhorabuena, un trabajo excelente!!       


                                                      ¿Cuál os gusta más?                                      

sábado, 12 de mayo de 2012

Dibujo en perspectiva. Google SketchUp

"Las herramientas informáticas consiguen que la creación de dibujos realistas sea muy sencilla. Google SkechtUp es un programa que permite obtener fácilmente diseños tridimensionales con efecto gracias a la simulación de texturas superficiales, la incorporación de componentes urbanísticos, como por ejemplo:mobiliario, construcción, paisaje y personas, y la representación de sombras"
Así empieza la ficha dedicada a este programa que hemos explicado en clase, y estos son algunos ejemplos de lo que se puede hacer...¡¡¡con vuestros propios trabajos!!!
Proyecto de parque de skate, por Pablo París Fernández.



         Distintos puntos de vista                                                                     


Proyecto de Jaime Martinez Alonso:

Se pude apreciar en la imagen la barra de menú del programa mientras realizaba su proyecto


Trabajo de Alexander Vataev
Judith Ahijón Aranda

     

                                                        Julio D. Jiménez Horcajuelo




Beatriz Alonso Terciado



La casa de Elvira
          

martes, 8 de mayo de 2012

Mira el nº Cero del Primer fanzine del cole

Bueno chicos...lo prometido es deuda...Aquí tenéis el nº cero del Colefanzine de Santa Elena...aunque le faltan algunos "retoquillos"...acompañará a la revista que se está "ultimando" por el 50 Aniversario¡¡¡Esperamos que os guste!!!! y muchísimas gracias a todo el grupo de ReciclArte por todo vuestro trabajo, ilusión y entrega en tantos y tantos recreos.


¡¡¡Esperamos tus comentarios para hacer el nº 1!!  Anímate 

lunes, 7 de mayo de 2012

4 Vídeos que te enseñarán mucho

En una de las clases de tercero, un alumno me "reprochó" que yo perdía mucho el tiempo hablando sobre la Educación, el futuro, de cómo debían buscar cada uno de ellos su"elemento", de  cómo en casa deberían esforzarse en  aprender y experimentar  los temas y fichas que estamos dando (ayudándonos de las nuevas tecnologías como internet, videos ...etc) para luego en clase compartir lo aprendido ... resolver dudas y que, sin embargo, por otra parte, dedicaba poco a explicar en clase cómo se resolvía tal o cual ejercicio...
Creo, sinceramente que aunque la educación se ha basado siempre en la transferencia de conocimientos del profesor al alumno, ahora, esta transferencia puede producirse de otras maneras y me gustaría que vosotros lo probaseis (claro que se necesita un mínimo de esfuerzo, trabajo e implicación por vuestra parte) ...si llegásemos a desarrollar una buena interacción entre vosotros y yo, todos podríamos aprovechar más el tiempo de clase, con ejercicios prácticos más atractivos y actividades de grupo. 
Animaros...comenzamos con estos vídeos...y poco a poco llegaremos a disfrutar de la clase y no, a simplemente pasar la clase.                                               



     







No es la inquietud de uno sólo...estamos todos en ello, sobre todo vosotros.


Quizá esta historia te ayude a empezar a tener "otra actitud"
"El caballero de la armadura oxidada" de Robert Fisher"

 El Caballero de la Armadura Oxidada                        

Yo Leo by Puño

Con “Yo leo”, Puño inventa un nuevo género literario, una especie de metalectura, en la que el acto de leer es el protagonista y en el que los lectores se limitan a observar a una galería de curiosos personajes que en plena era de la imagen constituyen una comunidad que, como aquellos hombres-libro de “Farenheit 451”, reivindican el libro como objeto de placer, continente de conocimiento y la lectura como una de las mejores opciones lúdicas que existen.
                                          ¡¡¡Difrútalo!!!





Portada "ColeFanzine de Santa Elena" Nº Cero


Ya tenemos la portada de nuestro Fanzine:
El nº Cero de "Colefanzine de Santa Elena"


Muchas gracias a todos los que lo habéis hecho realidad, con vuestro esfuerzo, ilusión y tantos y tantos recreos en la clase de plástica...
Gracias especiales para:
Irene Álvarez, Sergio Ayuso Fernández, Ernesto de la Cruz, Alejandro del Olmo, Cristina díaz Cobos, Elena Dominguez Ramirez, Irene García Cano, Cristina Gutiérrez Chelle, Irene Loeches Chelle, Lorena Martinez Ramirez, Natalia Manzano Velasco, Denisa Gabriela Nitu, Borja Terres Rodriguez, Rodrigo Zafra pérez y a todos los colaboradores itinerantes que nos han ayudado hasta ahora y a los que seguro se nos unirán.

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