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martes, 28 de julio de 2020

¡Prepárate para el futuro de la Educación! AudiCrea Challege

Hola a todos

La reflexión de hoy va dedicada a todos los emprendedores, visionarios, a todos los que confían en que los obstáculos de hoy son base de los retos del mañana, a los que no dejan de trabajar e ilusionarse pese a todo.

Aparentemente podríamos creer que ese modelo del ideal  emprendedor no existe, porque a simple vista no se les ve, pero su labor no es la destacar, porque su fin es el bien común y no se encuentran aislados y lejos sino trabajando codo a codo en comunidad, como decíamos ayer siendo "mente colmena"(un término que, creo, vamos a usar muchísimo en estos tiempos).

Uno de estos emprendedores es Xavier Verdaguer. Donde haya un reto ahí está él para compartirlo, vivirlo o ¡crearlo!

Xavier nos ha acompañado durante todo el mes de julio a través de la plataforma de Audi Crea Academy y cuatro conferencias cada miércoles que nos han motivado, inspirado e impulsado a reflexionar sobre el entorno educativo en su visión más amplia.

Esta entrada va dedicada a la primera charla del 1 de julio, a cargo de Jesús Galindo, ¡motivador nato!.
La verdad es que fue todo un regalo después de toda la carga que llevábamos encima. Me quedaría con la frase con la que empezó:
"Sólo hay dos formas de vivir la vida: vivir con pasión y vivir con pasión" 
Os dejo mis "visual thinkings ilustrados" en agradecimiento a todo lo que allí disfruté y espero que vosotros, a través de ellos también lo hagáis.







                                  ¡El futuro empieza hoy!



domingo, 26 de julio de 2020

Paisajes de aprendizaje / Conecta Educación / Fundación Telefónica

En estos meses he tenido la oportunidad de participar en conferencias, talleres, charlas, webinar, debates...gracias a la generosidad y creatividad de Fundaciones, Organizaciones, Colectivos de profesores, Museos...
Y en la mayoría de los casos, he recogido todo lo aprendido o valorado en uno o varios "visual tninkings" que, en esencia, son igual que los que hago habitualmente pero, por su mimo en el acabado se han convertido en verdaderas ilustraciones (con contenido significativo).
Este pequeño gesto es mi manera de devolver tanto como me han dado y la mejor manera de revivir, con más gusto si cabe,  cada experiencia al volver a mirarlo.

Gracias a todos.

Comencé hace tiempo, al ritmo acelerado y trastocado que me tocó vivir en el confinamiento, buscando nuevas maneras de hacer lo que hasta ahora era "lo normal", desahogos, otras visiones de lo que pasaba, preguntas ...respuestas.
Ya he compartido algo de lo que he ido escuchando en "Cero on Air" o en la Fundación Tatiana Pérez pero son muchas ilustraciones las que me quedan porque, como ya he dicho, al no ser un trabajo "instantáneo" sino que lo he ido haciendo junto a las clases,notas, casa, cursos...se me ha acumulado "un pelín" el trabajo.
¡No pasa nada!,  tenemos todo el verano para disfrutarlo.

En esta ocasión, en esa búsqueda de buscar  o afianzar "otras maneras de hacer, me encontré con el proyecto "Conecta Educación" de Fundación Telefónica.


En esta plataforma podemos encontrar 
. Plataformas y contenidos digitales.
. Experiencias educativas digitales y extraescolares: talleres, desafíos, retos...

Me hubiese encantado apuntarme a más de uno de los talleres pero, por afinidad al tema y agenda solo pude apuntarmeme al de "Paisajes de Aprendizaje" que, finalmente, se dio en dos días:
16 de julio a cargo de Ana María Martínez y el 23 de julio con Loli García.
La verdad es que ha sido mucha la información dada y que pondré en práctica en este curso ¡seguro!, promete ser una muy buena herramienta de aprendizaje. ¿Te animas a conocerla?


Por si queréis saber más., esta es la presentación:


Y este es el enlace del libro de Alfredo Hernando por si queréis descargarlo:
Libro Alfredo Hernando:

https://www.fundaciontelefonica.com/noticias/record-descargas-viaje-escuela-siglo-21-alfredo-
hernando/

miércoles, 13 de mayo de 2020

XII Jornadas artísticas en clave 2.0






Ángeles Saura, responsable del Área de Divulgación y Difusión  de la Cátedra, coordina las XII Jornadas internacionales Educación Artística en clave 2.0 (2020). Arte y Participación (#JornadaMESOB), en colaboración con Grupo GICE, InSEA, DEMOSPAZ y Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social. 

Así comienza la presentación de lo que fueron las jornadas  artísticas de  este martes, en este año tan especial...

Es un espacio virtual donde año tras año se comparten muchísimas experiencias del ámbito artístico y educacional.
La Jornada de este año, daba su comienzo con un encuentro virtual vía Zoom, en el que se inauguró la exposición virtual de los trabajos que se presentaron y ganaron los premios ARTEespacios de esta jornada y la próxima Semana de la Educación Artística a cargo de Federico mayor Zaragoza.

A continuación asistimos a la conferencia de :
Marian López Fernández Cao
#Posibilidades de Ser a través del ARTE

Que dio paso a la mesa redonda o "mesa confinada:
 #ARTEyParticipación

Y terminó por la tarde con la conferencia de Lucía Álvarez;
 #MañanaEmpiezaTodo

Como queda recogido y ampliado en el enlace de la página de las jornadas.


 Estoy segura de que todo habrá quedado recogido en unas grabaciones que, muy pronto podremos disfrutar todos, pero hasta que lleguen y como todos sois "buenos entendedores VISUALES" os dejo los apuntes que recogí en directo y que, por ser también semana de exámenes y correcciones, he tardado un poco más en compartir.

Espero que los disfrutéis como yo lo hice y que den pie a que vuestras "mentes creativas" le den alguna vuelta.

Estas fueron algunas de las notas de la intensa presentación que Marian López Fernández Cao hizo sobre las posibilidades de Ser a través del ARTE.



También dejo constancia del trabajo intenso de las guías artísticas que, siguen en proceso, desde hace ya 15 años y presentó junto con la coordinadora del evento Ángeles Saura:


Descubrir el trabajo tras las componentes de la mesa redonda, nos dejó con ganas de más casi ya a la hora de comer convencidos ya todos de que ¡El Arte nos salva!



Y la  tarde dejó la guinda del pastel con la conferencia de Lucía Álvarez y el pensamiento común de que "Mañana empieza todo"...dándonos un repaso por los diferentes aspectos de la Educación Artística de HOY y de las habilidades del sXXI que tanto tiene que ver con las habilidades practicadas y recogidas en el currículo artístico


Muchísimas gracias por todo lo compartido, la generosidad de todas estas GRANDES artistas y educadoras, gracias a todos los que están detrás de la organización de estos eventos, a Ángeles Saura que nunca se olvida de la importancia de estar conectados y "enredados" y la labor constante de quien CREE firmemente y lo atestigua con su continuidad en cualquier nivel y labor de la importancia del ARTE en nuestras vidas.

Ahora, más que nunca, nos toca 
REPENSAR LA EDUCACIÓN




















domingo, 13 de mayo de 2018

Mi primer MOOC en Visual Thinking

MOOC #DiseñoEduDigital




Acabo de terminar este MOOC...vamos, hace escasamente cinco minutos y no es que me haya sabido a poco, es que quería compartir con vosotros que , además de todo el trabajo de contenidos, presentaciones, de proceso creativo...etc  es mi primer MOOC completo en Visual Thinking.

No lo he hecho porque se me antojase, que también, sino porque los contenidos de este curso en especial, los voy a manejar mucho en los próximos cursos, proyectos ...etc y me resulta más fácil y cómodo que de una sola pasada me acuerde de lo que necesito en determinado momento sin tener que mirar o buscar en el curso.

Y es que no se trata de "dibujitos" o de "esquemas monos"...cumplen muy bien un servicio de ayuda para no perder el tiempo y recordar de un solo golpe.

Esto es, en esencia, el MOOC :

"En el diseño instruccional se hace un análisis completo de las necesidades y metas educativas a cumplir y, posteriormente, se diseña e implementa un mecanismo que permita alcanzar esos objetivos produciendo una formación eficaz, competente e interesante. Este proceso involucra el desarrollo de materiales y actividades instruccionales, así como las pruebas y evaluaciones de las actividades del estudiante."

Como veis...es el desarrollo de nuestro trabajo diario, de ahí que este curso no lo pueda "perder de vista" y así, "visualmente" lo he resumido:


Objetivos / Ideas clave



Reto





Objetivos / Ideas clave  (I - II )





Reto



Objetivos / Ideas clave



Reto (doble)





Objetivos / Ideas clave


Reto (doble)




Objetivos / Ideas clave


Reto

(Elementos desarrollados para realizar la presentación del reto )







Espero que esta entrada os sirva para motivaros y que  conozcáis esta herramienta y que os sea tan útil como a mí.



MOOC #DiseñoEduDigital #Unidad 5 Implementación

Bueno, pues ya he llegado al final casi del domingo y al final del reto de la Unidad cinco ¡Toda una hazaña! y todo este esfuerzo se lo dedico a todos los que he aconsejado más de una vez, que deberían terminar siempre lo que empiezan, cueste lo que cueste... a los que, a pesar de que su trabajo no iba a servir para mejorar una nota o incluso para aprobar en ese momento...
He de reconocer que me ha costado, pero tenía interés en el curso, en lo que me iba a aportar y hacer ganar en lo que hago y no en el conseguimiento de una insignia...que, por cierto ¡me he puesto una piratilla! jejeje


                   
                     via GIPHY

Bromas aparte, me gustan  (aunque me hagan sufrir ¡y más en estas fechas!) estos cursos, pequeños, eficaces y aplicables a lo que estoy desarrollando en el día a día. 
Me encanta conocer e incluso "desvirtualizar" a muchos de los tutores o compañeros que vamos coincidiendo en muchos ratos de trabajo en la Red...en nuestro E.V.A. de profes...

Porque de eso trataba esta última Unidad...y así lo he imaginado y plasmado "fielmente" los contenidos en mi Visual Thinking...



El reto...crear nuestra Aula Virtual y una presentación en la que se explique.
Mi E.V.A. lo he realizado en Classroom que es lo que , normalmente, uso en el cole y con lo que ya están familiarizados los alumnos...he valorado, sopesado y pensado en cómo lo podría hacer, sacando mis conclusiones ¡cómo no! en un Visual Thinking




Pero, estaba pensando...que me voy a poner las pilas para meterme en Moodle ...que creo que le voy a sacar partido para personalizar más alguna asignatura , tener un plus o un plan B, según qué alumnos tenga...Estoy familiarizada con esa plataforma y no había tenido ocasión de realizar algo por mi cuenta.
Y para terminar con la Unidad "visualmente" así resumo el reto que nos pedían en este último Visual Thinking, no me digáis que no os entran ganas de probar a hacer uno ¿verdad?



Para la presentación...de las que nos han aconsejado, como ya había usado Genyally, que es de las que más me gustan ...he optado por una (que me "marea" un poco) pero que me encantó cuando salió y es muy buena para exposiciones orales : Prezi
Se nota que hace mucho tiempo que no la uso porque ya no la puedo incrustrar en el blog, como he hecho otras veces y las presentaciones en el formato "gratuito" de plantillas es algo "pobre"... Os dejo aquí el enlace y espero que os guste




https://prezi.com/view/89eMUJivwgEZByJT0wZk/
Me ha encantado trabajar este MOOC ...una verdadera carrera de fondo.

MOOC #DiseñoEduDigital #Unidad4 Evaluación


#DiseñoEduDigital

Quizá porque en el proceso artístico el acompañamiento es continuo y cuenta TODO el desarrollo y no sólo el final, me es más fácil aplicar una evaluación "de acompañamiento válida" porque para nosotros "el error" es un avance y no algo negativo. Entra dentro del proceso, del camino para llegar a nuestro objetivo.

Como en la anterior Unidad , en este caso, también nos enfrentamos a un reto doble. 
Para que la evaluación sea completa y eficiente, primero y como antesala al siguiente reto que es la elaboración de una rúbrica, deberíamos reflexionar sobre las preguntas que, tras un tema harían reaccionar a mis alumnos y establecer una rutina de trabajo mediante un diario de aprendizaje en el que fueran viendo su progreso y su trabajo
En clase trabajamos mucho en grupo aunque también hay trabajos que se entregan individuales explicándolos con una breve exposición oral, por lo que no serían los mismos interrogantes los que tienen.
Y en el Visual Thinking de esta unidad, podéis ver todos los pormenores que hemos trabajado para llegar a realizar los retos:



La lista de ideas y preguntas la he hecho con Genially, aunque no la he hecho interactiva ( que, estoy pensando que voy a poner enlace a Twitter y alguna cosilla más para que quede abierta como ""ideas en la nevera")
 Sencilla y clara, recoge (de verdad) lo que más le interesaba a mis alumnos.





El diario de aprendizaje que utilizamos es Classroom, donde , en cada ejercicio van disponiendo las diferentes reflexiones o conclusiones anotadas en forma de "tareas", por lo que es muy fácil la visibilidad de su proceso, tanto para ellos como para mí.
Al final de cada tema se ofrece a cada uno un  formulario donde se tienen que contestar diferentes preguntas referentes a los temas en cuestión: Contenidos, metodología, organización, actividades, objetivos cumplidos, expectativas, ideas para mejorar...

El proceso de la realización de los retos os lo presento en el próximo Visual Thinking, justo antes de acabar la elaboración de la rúbrica:


Último paso del segundo reto de esta Unidad 4 sería realizar la rúbrica con respecto al proyecto que estamos realizando, en mi caso era el trabajo que se realizaba en el blog.


Así atendiendo a las inquietudes mostradas en la infografía anterior y aplicadas a las diferentes actividades que puedan plantearse, esta sería mi rúbrica:


sábado, 12 de mayo de 2018

MOOC #DiseñoEduDigital #Unidad 3 Desarrollo

#DiseñoEduDigital

Diseñando el tipo de soporte para los contenidos y ya trabajando sola, aunque los resultados no llegarán a ser evaluados por nadie y no hay una insignia al final del camino (por ahora), mi objetivo personal sigue siendo ¡no rendirme!

Es verdad que "resisto" mejor porque estoy trabajando apoyada en un trabajo real que he comenzado este curso y en el cual tenía puestas muchas ilusiones pero, no ha dado los resultados que yo esperaba, al menos eso me ha parecido y así puede que el año que viene "resurja" de sus cenizas..."¡Proyecto Fénix podría llamarle!"

Bueno ¡a trabajar! 
En la Unidad 3, ya nos metemos de lleno a crear nuevos soportes y conocer, aprender, crear, comunicar y colaborar.
Además de mi objetivo personal, estaba el de realizar el MOOC completo en Visual Thinking, y aquí os lo dejo:



A partir de esta teoría, debíamos hacer un reto doble:

1º  Una recopilación de herramientas. 
Muy útil a la hora de encauzar a los alumnos en unos determinados objetivos y que estén seguros a la hora de trabajar y proyectar su tiempo.
De las App que nos mostraban, he elegido Symbaloo, muy visual, intuitiva y fácil de usar , editar, compartir por ejemplo, en classroom.
Me ha encantado.

2º  La creación de una guía de aprendizaje.
Aquí tienes que tener claro lo que vas a presentar, cómo y a quién va dirigido.
En mi caso, lo he hecho con una tarea que ya mandé y expliqué en el blog (ahora esa explicación me ha servido para apoyar la explicación como ejemplo) 
Ha sido divertido y, aunque laborioso, siempre queda.
Creo y confío que con la práctica ayudaría para llegar a todos los alumnos en momentos y dudas puntuales.
Seguiré usándolo, seguro.



Este sería mi Symbaloo para Cultura Audio Visual I. Trabajando para el blog.




Y ...el vídeo tutorial como el segundo reto de esta Unidad.

Primero he hecho una presentación en KeyNote y luego lo he grabado con ScreencastOmatic, para subirlo después a mi canal de youtube para poder compartirlo; por cierto, Súper fácil ...lo único que me temo es que voy a tener que comprarme un micrófono, porque el estudio donde tengo el ordenador está fantástico para estudiar, dibujar y concentrarse ...pero tiene mucho "ruido" de fondo.

Creo que esta herramienta le va a encantar a más de una de mis alumnas que son casi ya "presentadoras"y que me van a dejar a la altura del betún con su "desparpajo".



            

jueves, 10 de mayo de 2018

MOOC #DiseñoEduDigital #Reto2 Diseño y disfruto



Diseño y "disfruto"...podría decir que en la medida de lo que puedo, porque aunque el trabajo lo voy haciendo a ratos perdidos y entre clases y, con el que efectivamente disfruto, en estas fechas ¡todo se junta!

En la unidad 2, entramos de pleno en los pormenores del diseño de nuestro proyecto.




Juego un poco con ventaja porque este año ya he hecho el rodaje del mismo, pero al redactar y diseñar dejando atrás lo superfluo, creo que se va a avanzar de verdad.



Además puedo incluir lo que también ha salido de los propios alumnos que enriquecerá ampliamente el proyecto.

El diseño de este proyecto va a ser fundamental para que el año que viene llegue a cumplir los objetivos y metas que pienso...pero que, además llegue (de verdad) a mis alumnos ...es decir, que lo hagan suyo porque lo vean necesario para el entendimiento de la asignatura .
Así siguiendo los pasos que se han marcado...

He llegado a las siguientes conclusiones que se ven en la infografía realizada en CANVA
Esta información se dispondrá en las aulas donde se imparta Cultura Audiovisual (asignatura para la que está hecha el proyecto) , reforzando así los diferentes contenidos que queramos remarcar o los puntos que queramos que tengan siempre presentes.


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